本書分兩部分。上篇三個(gè)章節(jié)分別論述了文學(xué)中的“字謎”結(jié)構(gòu)思維、音樂實(shí)踐中的“字謎”結(jié)構(gòu)思維，以及古拜杜琳娜“字謎”結(jié)構(gòu)思維的形成。下篇共四個(gè)章節(jié)，主要是對三首作品的音高、節(jié)奏、曲式、音色等音樂要素進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上揭示“字迷”結(jié)構(gòu)思維在創(chuàng)作中的運(yùn)用。對古拜杜琳娜“字謎”結(jié)構(gòu)思維進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而指出“字謎”結(jié)構(gòu)思維是作品

本書稿選取我國各地和各民族的民歌，通過視唱與彈奏，旨在訓(xùn)練演唱者的彈唱協(xié)調(diào)能力、和弦彈奏與和聲聽辨能力，提高民族音樂文化素養(yǎng)，掌握民歌彈唱技能，對其他演唱愛好者也有一定的參考價(jià)值。書稿分為三章，分別是C宮系統(tǒng)各調(diào)式彈唱、G宮系統(tǒng)各調(diào)式彈唱、F宮系統(tǒng)各調(diào)式彈唱，每章再根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行分節(jié)，每節(jié)包括鍵盤和聲、伴奏音型、視唱曲彈

本書著眼于詩詞,聚焦于音樂,探討江南的詩詞映像、江南詩詞歌曲的歷史流變與內(nèi)涵。內(nèi)容包括第一章江南的界說:江南的地域性界定、江南文化的界定;第二章江南的詩詞映象:江南詩詞流派、江南詩詞特色、江南詩詞影響;第三章江南的詩詞歌曲:先秦詩歌、樂府詩歌、唐代詩歌、宋代詩歌、元明清詩歌、近現(xiàn)代詩歌;第四章江南代表性詩詞歌曲賞析:勞

本書從人類文化發(fā)展的角度，綜合運(yùn)用美學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)的基本原理，根據(jù)鋼琴音樂自身的發(fā)展規(guī)律和特征，對鋼琴音樂發(fā)展的全貌進(jìn)行了系統(tǒng)研究。既有對不同鋼琴音樂流派和風(fēng)格的綜合論述，又有對不同作曲家個(gè)性風(fēng)格特征的具體分析；既有對西方鋼琴音樂風(fēng)格的論述，也有對中國鋼琴音樂特點(diǎn)的闡述。

本書開篇主要是對高校當(dāng)前的教育理論進(jìn)行闡述，分析音樂教育的改革措施，探索音樂教育的全新實(shí)施路徑，基于音樂文化理解的基礎(chǔ)上，將音樂文化的傳承與音樂教育融合，意在推動我國傳統(tǒng)音樂文化發(fā)展，使學(xué)生的音樂才能與素養(yǎng)得到全面地提升。通過對高校音樂教育做出系統(tǒng)的闡述，從而分析教育實(shí)施中的頂層設(shè)計(jì)，為教育理論的具體實(shí)施提供強(qiáng)有力的支

本書主要內(nèi)容包括：成為名師、我們應(yīng)該做什么、作為溝通大師的名師、激發(fā)學(xué)生的潛能、應(yīng)對富有挑戰(zhàn)性的學(xué)生、音樂課、教學(xué)的核心、提出正確的問題、創(chuàng)建總體教學(xué)規(guī)劃、練琴的麻煩等。

春蜂樂會是1926年冬誕生在杭州的一一個(gè)以宣傳新文化、新思想，致力于音樂創(chuàng)作、音樂教育、音樂出版、音樂活動和文化事業(yè)的進(jìn)步社團(tuán)組織。該組織在短短的幾年時(shí)間里取得斐然的成績，不僅創(chuàng)作了大量的抒情歌曲、兒童歌曲、兒童歌舞劇、歌劇、音樂劇、鋼琴等作品，代表著那個(gè)時(shí)代的音樂創(chuàng)作水平，對后世也產(chǎn)生很大影響，而且涉足中小學(xué)音樂教育

本書共分兩部分：入門指南和深入學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容包括：樂譜就是把聲音寫下來；生日快樂！數(shù)一數(shù)；五線譜和一頭奶牛；打開音樂大門的鑰匙；找到音樂的節(jié)拍；小節(jié)音符的長短；更多的音符；音符與音型；音型與樂句；音階等。

本書選錄了2200余張(套)二手黑膠唱片,全部為西方古典音樂(包括20世紀(jì)作曲家的作品),唱片信息包括作曲家及錄音曲目、指揮家及樂團(tuán)、錄音藝術(shù)家、錄音方式和錄音效果、錄音設(shè)備、錄音時(shí)間和錄音地點(diǎn)、相關(guān)出版信息等。

本書首先詳細(xì)地論述了音樂藝術(shù)史、音樂藝術(shù)本質(zhì)、音樂藝術(shù)構(gòu)成，然后對音樂教育、音樂教學(xué)的基本內(nèi)容、音樂教學(xué)原則及方法以及互聯(lián)網(wǎng)思維下音樂教育理念的轉(zhuǎn)型做出重點(diǎn)論述。