本書共八章，內(nèi)容包括：當(dāng)代高校音樂教育的內(nèi)容和作用、普通高校音樂教育現(xiàn)狀、音樂教育對大學(xué)生心理調(diào)節(jié)功能的影響、高校音樂教育與教學(xué)實(shí)踐模式的建構(gòu)、高校音樂微格教學(xué)的個(gè)案研究、中國傳統(tǒng)音樂在高校教學(xué)中的現(xiàn)狀考察與思考、新時(shí)代高校音樂課程教學(xué)模式的優(yōu)化、互聯(lián)網(wǎng)思維下音樂教育理念的轉(zhuǎn)型。

本書共包含九個(gè)章節(jié)，闡述了鋼琴音樂與演奏概述、鋼琴教學(xué)的性質(zhì)和目標(biāo)、鋼琴教學(xué)的基本方法與內(nèi)容、鋼琴演奏技巧與能力的培養(yǎng)、鋼琴教學(xué)中的重要演奏技術(shù)、鋼琴教學(xué)中的心理訓(xùn)練、鋼琴情感教學(xué)演奏實(shí)踐探討、高等院校鋼琴教學(xué)的發(fā)展策略、鋼琴教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)踐等內(nèi)容。

本書共分為六章：多媒體技術(shù)的概念及發(fā)展歷程，高校音樂教學(xué)引入多媒體技術(shù)的意義、可能性和必要性，多媒體教學(xué)的軟件運(yùn)用，中國民族管弦樂器教學(xué)種類，西方管弦樂器教學(xué)種類，中西方管弦樂器的演奏形式。

本書結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，立足于應(yīng)用型本科高校轉(zhuǎn)型背景，首先概述了鋼琴藝術(shù)的演變、鋼琴教學(xué)的發(fā)展、鋼琴教師的基本要求，然后分析了幼兒鋼琴教學(xué)的原則、方法、注意事項(xiàng)及技巧訓(xùn)練，最后對幼兒鋼琴教學(xué)中的常見問題、心理訓(xùn)練以及幼兒鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀與創(chuàng)新進(jìn)行探討。

本書共八章，內(nèi)容包括：中國傳統(tǒng)民族聲樂介紹、中國民歌傳承發(fā)展研究、中國傳統(tǒng)民族聲樂的發(fā)展過程、中國傳統(tǒng)民族聲樂的傳播方式、中國傳統(tǒng)民族聲樂中傳統(tǒng)文化的傳承、中國傳統(tǒng)民族聲樂傳承發(fā)展實(shí)例——以福建傳統(tǒng)民歌為例、中國傳統(tǒng)民族聲樂在傳承與發(fā)展中的存在的問題、新時(shí)代下中國傳統(tǒng)民族聲樂的發(fā)展展望。

本書內(nèi)容包括：聲樂藝術(shù)概述、普通高校的聲樂教學(xué)、普通高校音樂專業(yè)聲樂的教學(xué)與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、普通高校聲樂教學(xué)的主體對象研究、高校聲樂教學(xué)的分層教學(xué)、高校聲樂教學(xué)的有效教學(xué)、普通高校聲樂教學(xué)的實(shí)踐研究、普通高校聲樂教學(xué)的情感與審美教育。

本書內(nèi)容包括：緒論、高校聲樂教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、高校聲樂教學(xué)理論與實(shí)踐要點(diǎn)、高校聲樂教學(xué)的主體對象研究、高校聲樂教學(xué)的多維教學(xué)方法、高校聲樂教學(xué)藝術(shù)的理性化建設(shè)、高校聲樂藝術(shù)中存在的美學(xué)問題、新時(shí)期高校聲樂教學(xué)的相關(guān)對策。

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、我國民族音樂的歷史沿革、多元文化概述、民族音樂的文化特征、我國民族音樂的文化價(jià)值、多元文化背景下民族音樂的傳承與發(fā)展的策略、我國民族音樂與西方音樂的融合。

本書擬從鋼琴演奏法的歷史沿革、基礎(chǔ)理論、演奏過程中的基本技能技巧，以及演奏協(xié)調(diào)性和踏板的運(yùn)用等諸方面對鋼琴演奏過程做一個(gè)系統(tǒng)的分析與研究。此外，還就不同類型的鋼琴音樂作品的內(nèi)涵、表現(xiàn)方式以及對演奏技術(shù)的處理也做相應(yīng)的探討研究，針對不同類型的鋼琴音樂作品研究其最優(yōu)化的演奏方式與表現(xiàn)技能。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、音樂教學(xué)與音樂教育學(xué)、高校聲樂教學(xué)與音樂教育現(xiàn)狀、高校聲樂教學(xué)的主體對象分析、高校聲樂教學(xué)理論與實(shí)踐要點(diǎn)、高校聲樂教學(xué)藝術(shù)理性化建設(shè)、高校聲樂藝術(shù)審美能力的培養(yǎng)、新時(shí)期高校聲樂教學(xué)的對策探討。