中國海洋及河口魚類系統(tǒng)檢索

全書分三個部分。部分“微生物基礎(chǔ)實驗”，以訓(xùn)練學(xué)生微生物基本操作能力為目的，包括無菌操作技術(shù)、培養(yǎng)基配制、消毒與滅菌、微生物計數(shù)、微生物分離鑒定、顯微鏡的使用、染色觀察、生理生化實驗、菌種保藏等。第二部分“微生物綜合實驗”，涉及與微生物應(yīng)用相關(guān)的實驗，培養(yǎng)學(xué)生對微生物學(xué)科的興趣，包括環(huán)境因素對微生物的影響，蛭弧菌的分離

《青藏高原江河湖源新生代古生物考察報告》介紹了第二次青藏高原綜合科學(xué)考察隊古生物科學(xué)考察分隊在阿里地區(qū)札達(dá)盆地、日喀則地區(qū)、藏北色林錯附近、昆侖山口及藏東南芒康等地進(jìn)行新生代古生物考察的研究成果，呈現(xiàn)了青藏高原從新生代中期以來生態(tài)環(huán)境由熱帶動植物樂園到冰期動物群搖籃的巨大轉(zhuǎn)變。《青藏高原江河湖源新生代古生物考察報告》主

《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗教程》分四章：**章為實驗須知；第二章介紹常用實驗技術(shù)和方法，包括如何設(shè)置對照、吸量管的種類及使用、離心技術(shù)、分光光度技術(shù)、電泳技術(shù)、層析技術(shù)等；第三章是基本實驗項目，通過基本實驗增強(qiáng)學(xué)生對理論內(nèi)容的理解，學(xué)會生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗中常見的技術(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的基本實驗操作能力；第四章為綜合性

本書根據(jù)動物科學(xué)類教學(xué)大綱的構(gòu)建需要，共設(shè)置8個實訓(xùn)，分別是：實訓(xùn)一資料的整理及其特征數(shù)的計算；實訓(xùn)二兩個樣本平均數(shù)差異顯著性檢驗；竇訓(xùn)三單因子資料方差分析；實訓(xùn)四二因子資料方差分析；實訓(xùn)五卡方檢驗；實訓(xùn)六一元線性相關(guān)回歸分析；實訓(xùn)七協(xié)方差分析；實訓(xùn)八試驗設(shè)計方法。附錄有常用生物統(tǒng)計方法的EXCEL操作流程和常用數(shù)理統(tǒng)

本冊志書是對2017年以前在中國（臺灣資料暫缺）發(fā)現(xiàn)并已發(fā)表的長鼻目、蹄兔目以及鱗甲目9科22屬64種化石材料的系統(tǒng)厘定與總結(jié)。每個屬、種均有鑒別特征、產(chǎn)地與層位。在科級及以上的階元中并有概述，對該階元當(dāng)前的研究現(xiàn)狀、存在問題等做了綜述。在所有階元的記述之后通常有一評注，為編者在編寫過程中對發(fā)現(xiàn)的問題或編者對該階元新認(rèn)

本書收錄了321個關(guān)于動物的故事，每一篇都妙趣橫生、出人意料。比如水熊蟲，它可以在零下272攝氏度到零上150攝氏度的環(huán)境中存活數(shù)分鐘到數(shù)日不等。人們在2007年進(jìn)行了一項實驗，把水熊蟲放在一種小籠子里送入太空，其中一部分在低溫、宇宙射線和沒有氧氣的環(huán)境下幸存了下來。還有一只叫坎齊的倭黑猩猩，它可以使用至少348個鍵盤

第二冊：《生命中的化學(xué)》 血液呈現(xiàn)紅色是因為有Fe2，但你知道還有藍(lán)色血液嗎？柳樹也能治��？香蕉竟然有輻射！我們可以不再畜牧養(yǎng)殖，直接通過人造肉來解決食品危機(jī)？鐵鍋炒菜真的可以補(bǔ)鐵嗎？ 本書是萬物的生命健康主題。從地球上的各種生命形式，到與我們生活息息相關(guān)的空氣、飲食、醫(yī)療、藥物，涉及碳、氧、磷等20多種元素；氫氣、氧

本實驗教材內(nèi)容豐富、實用，力求為解決科研與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的植物問題提供可行的實驗方法和方案，涵蓋水分生理、礦質(zhì)營養(yǎng)、光合作用、呼吸作用、植物次生代謝、植物生長物質(zhì)、種子生理、植物的開花、果實成熟與品質(zhì)、植物的成熟與衰老、植物對逆境的響應(yīng)、植物蛋白的純化與活性測定12個方面共68個實驗內(nèi)容以及20個綜合設(shè)計性實驗選題。與本書

《生物化學(xué)習(xí)題集》（第五版）作為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育十四五規(guī)劃教材《生物化學(xué)》的配套教學(xué)用書，與教材同步推出。其讀者對象為高等院校的本科生和研究生，全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試、全國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格、執(zhí)業(yè)藥師資格考試應(yīng)試者，相關(guān)領(lǐng)域教師和科技工作者。內(nèi)容與《生物化學(xué)》規(guī)劃教材完全對應(yīng)，供搭配教材使用。本習(xí)