本書總結(jié)了大量成功的教育經(jīng)驗，將嶄新的家教理念和現(xiàn)代教育理論有效融合，文字深入淺出，事例活潑生動，具有很強的實用性和可操作性，相信書中成功的家教經(jīng)驗一定會對您的家庭和孩子有所幫助。

《教導(dǎo)有方》是東方衛(wèi)視節(jié)目組精心打磨的育兒欄目，本書精選了節(jié)目中的11位專家關(guān)于教育問題的闡述，其中看不到談?wù)撟尯⒆犹岣呖挤值姆椒�，沒有如何高效背公式的技巧……每期的話題更多的是講述和人生及成長有關(guān)的事。有對孩子的陪伴、有面對挫折的態(tài)度、有如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力及情商、有如何成為一個贏在未來的人、有怎樣才能不做分?jǐn)?shù)的奴隸

每一個生命在誕生之初，就像一粒種子，需要父母用愛的意識進(jìn)行灌溉與滋養(yǎng)�？上�，有些父母過于急于求成，沒有意識到這個小小生命真正需要的是什么。我們需要帶著意識走進(jìn)生命，走進(jìn)生活，走進(jìn)關(guān)系，走近孩子。請把種子埋進(jìn)土里。讓我們的愛具備真正的生存空間與土壤，讓這里小小的種子生根發(fā)芽、茁壯成長。

本書共十四章，內(nèi)容包括：成功培養(yǎng)每一個孩子、測評前的心理建設(shè)——CARES模型、評估：開始、性格：世界看待我們的方式、天賦：我們與生俱來的禮物、興趣：很容易被忽視等。

《我國老年教育資源協(xié)同發(fā)展研究》通過對老年教育資源、管理體制現(xiàn)狀的全景刻畫，對老年教育存在的問題及原因的深刻剖析，精準(zhǔn)設(shè)計了老年教育多主體協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，實現(xiàn)了社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)等多個學(xué)科的有機結(jié)合，進(jìn)一步揭示了老年教育發(fā)展與我國養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展和應(yīng)對人口老齡化之間的正向促動關(guān)系，探尋提出了老年教育資源協(xié)同發(fā)展理念

男孩危機是什么？是一種教育危機。在世界各地，男孩在閱讀、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)三大學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)標(biāo)的幾率都比女孩低50%。是一種心理健康危機。注意缺陷多動障礙正在四處蔓延。當(dāng)男孩長大成人后，他們原本和女孩持平的自殺率會增長為年輕女性的6倍。是一種父愛危機。在成長的過程中缺少父親關(guān)愛的男孩在輟學(xué)、酗酒、吸毒、違法犯罪和坐牢的概率都高

每一個為人父母者在看到這本書的時候，都應(yīng)該重新審視自己的教育理念，都應(yīng)該捫心自問：我到底希望孩子擁有怎樣的人生？父母要端正教育的心態(tài)，意識到孩子能夠健康快樂地成長才是最重要的。只有擁有幸福快樂的童年，孩子的一生才會擁有幸福的基調(diào)。如果孩子在童年時期就因為不堪重負(fù)而心力交瘁，與父母之間的關(guān)系劍拔弩張，那么孩子就會產(chǎn)生強烈

不論是小學(xué)生、初中生，還是高中生，甚至是大學(xué)生，對于他們來說，什么是學(xué)習(xí)，什么是游戲，二者其實并沒有明確的界限。我們經(jīng)常說要讓孩子在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，就是緣于這個道理。別說孩子厭學(xué)，孩子對于學(xué)習(xí)并不會天生抵觸，之所以會厭學(xué)，只是因為父母不懂教育。正所謂“沒有不好的孩子，只有不好的父母”，追究厭學(xué)的根源，會發(fā)現(xiàn)大都來自父

本書從對人性底層規(guī)律的思考入手，深刻洞見教育的本質(zhì)，提出了一系列革命性的理念和概念。本書參照《道德經(jīng)》的架構(gòu)，共九九八十一章，首次全面系統(tǒng)地闡述了無分別的愛的家庭養(yǎng)育理念，講述了單雙重心軌道、生態(tài)化養(yǎng)育、依附關(guān)系、萬物和解定律、100分定律、元認(rèn)知、元能力、第一熱愛、追殺效應(yīng)、絕殺效應(yīng)、山海人格、人格獲勝等一系列原創(chuàng)教

本書分為上下兩冊（上冊：評估課程；下冊：評估手冊），適用于24至60個月齡所有發(fā)育遲緩的學(xué)齡前兒童，是一套具標(biāo)準(zhǔn)化參考的評估和干預(yù)課程,用來評估兒童在五大發(fā)展領(lǐng)域（個人/社交、認(rèn)知、溝通、精細(xì)運動、粗大運動）中的技能水平，并將評估結(jié)合訓(xùn)練活動，融入其日常生活作息，作為個別化教育計劃（IEP）和個別化家庭服務(wù)計劃（IFS