本書采用案例分析探究八組在美華人家長對(duì)于孩子“幼小銜接”的感知以及參與，包括身體健康與動(dòng)作技能、情感與社會(huì)性、言語、學(xué)習(xí)方式與認(rèn)知與一般知識(shí)這五個(gè)方面。這八組家庭分為兩組，一組是到美學(xué)習(xí)或訪學(xué)的華人家庭，另一組是移民美國的華人家庭。本書對(duì)去美國求學(xué)以及訪學(xué)的華人家庭提供一些建議，并提供家長參與的新模式。中華文化走出去有

本書為河南省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書，內(nèi)容按以歷年考試說明及教學(xué)大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，并配備輔助練習(xí)，幫助教師與學(xué)生在高考復(fù)習(xí)的第一階段，迅速、全面、精準(zhǔn)掌握知識(shí)點(diǎn)與考試方向。叢書由參與對(duì)口升學(xué)大綱制定與研究的部分專家，長期進(jìn)行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學(xué)工作與對(duì)口升學(xué)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)的

這是一本融合中西教育理念的輕松育兒書。面對(duì)當(dāng)下快速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和激烈的教育競爭，五花八門的教育觀撲面而來，什么是好的養(yǎng)育？如何保護(hù)孩子的獨(dú)特性？如何平衡快樂教育與應(yīng)試教育？……新手父母們陷入令人無所適從的養(yǎng)育焦慮里。橙子是定居北美十余年的二寶媽媽，她認(rèn)真記錄下自己的育兒實(shí)踐與真實(shí)感悟。身為教育專家，在育兒之路上也曾頻

《解密青春期：陪孩子平穩(wěn)度過10～18歲》以著名性教育專家方剛博士個(gè)人的青春期日記為線索，深度、全面地解析了青春期的關(guān)鍵詞和高頻話題。全書探討了青少年在這個(gè)必經(jīng)的特殊時(shí)期，如何平衡學(xué)業(yè)、友情、戀愛和性之間的關(guān)系。不僅有少年方剛對(duì)自己青春期生理、心理變化的觀察記錄和對(duì)愛情、友情的迷茫探索，更有性教育專家方剛對(duì)此前經(jīng)歷的詳

這是一本實(shí)用性很強(qiáng)的“參考書”，將孩子在社交中遇到的各種問題加以呈現(xiàn)。作者是一個(gè)知識(shí)的整理者，將多年以來學(xué)習(xí)到的心理學(xué)家、教育學(xué)家的思想觀點(diǎn)，整理、傳遞給家長，幫助家長從不同角度看問題，直擊孩子社交問題的關(guān)鍵。作者還是一個(gè)分享者，將自己多年遇到的與孩子社交有關(guān)的事件描述、呈現(xiàn)給家長，把經(jīng)驗(yàn)、感觸與家長分享，讓家長能夠具

教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么?簡單地說,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！焙昧�(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著孩子的一生。幼兒階段是養(yǎng)成生活和語言習(xí)慣的關(guān)鍵期，青少年階段是養(yǎng)成情緒情感和人際關(guān)系習(xí)慣的關(guān)鍵期，如何針對(duì)不同成長階段的特點(diǎn)和發(fā)展要求幫助孩子形成必不可少的優(yōu)良習(xí)慣，是每個(gè)家長的必修課。本書從認(rèn)知觀念、環(huán)境、自我調(diào)節(jié)和人際關(guān)系4要素出

在作者工作的二十多年里，跟孩子之間發(fā)生的事情很多，有很多很多的小故事。愛是一種紐帶，連接著我們彼此。那么孩子的愛是從哪里來的呢？每一個(gè)生命是經(jīng)由父母的愛來到人世間的，也就是說每一個(gè)嬰兒生來就帶著愛，他透過成長這個(gè)過程，母親和父親對(duì)他的愛的照顧喚醒了他的愛。當(dāng)他們到學(xué)校里接受這個(gè)愛的教育時(shí)，他又收到了愛。在愛中成長的孩子

以潛能發(fā)展心理學(xué)理論為指導(dǎo)，從人類“遺傳的潛能”、“大腦的潛能”及“環(huán)境的潛能”全方位解讀了閱讀潛能的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，并就經(jīng)典閱讀、數(shù)字閱讀、影像閱讀等方面描述了當(dāng)代閱讀的性質(zhì)、特征、技能及演化趨勢(shì)，試圖解決“讀什么、怎么讀”的大眾問題。本書還就閱讀分化、閱讀訓(xùn)練、閱讀推廣、閱讀創(chuàng)造等領(lǐng)域探討了閱讀的內(nèi)部機(jī)制和閱讀潛能開發(fā)的

本書作者是一位教育工作者，她的兒子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，性格開朗，機(jī)智幽默。作者用生動(dòng)的文字記錄了一家人的日常家教情景，內(nèi)容涉及孩子成長的方方面面，并在家教情景之后附上家長心語和專家點(diǎn)評(píng)，能給眾多被親子教育困擾的家長以很多有益的啟發(fā)。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)，是需要“技巧”的。完美主義的家長，把外在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)加到孩子身上，這樣不僅無法激發(fā)出孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還會(huì)觸發(fā)孩子的抵觸心理。讓孩子愛上學(xué)習(xí)的技巧已經(jīng)得到了科學(xué)證實(shí)，而且任何人都可以復(fù)制，這便是源自動(dòng)機(jī)心理學(xué)的ARCS學(xué)習(xí)欲望模型：Attention（注意力）對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生“心動(dòng)”的感覺注意力動(dòng)機(jī)模型，通