本書主要內(nèi)容包括：水、電解質(zhì)、酸堿平衡失調(diào)患者的護(hù)理；休克患者的護(hù)理；外科營(yíng)養(yǎng)支持患者的護(hù)理；手術(shù)室護(hù)理管理和工作；麻醉患者的護(hù)理；圍術(shù)期患者的護(hù)理；外科感染患者的護(hù)理；損傷患者的護(hù)理；腫瘤患者的護(hù)理；器官移植患者的護(hù)理等。

該書具有內(nèi)容緊扣大綱、考點(diǎn)分布合理、命題科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、難易程度適宜等特點(diǎn)，尤其是每道試題都給出了答案和詳盡的解析。目前模擬試卷類考試用書多只給出參考答案，或者針對(duì)重點(diǎn)題目給出解析。根據(jù)讀者的反饋信息，考生復(fù)習(xí)大多還采取的是題海戰(zhàn)術(shù)，在模擬訓(xùn)練的過程中非常希望所做的試題不僅能給出參考答案，而且還有詳細(xì)的解析，這樣可以節(jié)約考生

本書圍繞內(nèi)科護(hù)理技術(shù)進(jìn)行介紹，首先從基礎(chǔ)內(nèi)容出發(fā)，簡(jiǎn)要介紹了護(hù)理學(xué)基本理論、護(hù)理程序，然后介紹了臨床多發(fā)病的護(hù)理要點(diǎn)，包括呼吸系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌疾病、血液疾病等。

本書主要內(nèi)容為臨床護(hù)理實(shí)用技術(shù)，首先對(duì)護(hù)理管理進(jìn)行了介紹，然后對(duì)臨床各科室常見疾病的護(hù)理基礎(chǔ)與操作進(jìn)行了介紹，包括手術(shù)室護(hù)理、急危重癥護(hù)理、心內(nèi)科護(hù)理、內(nèi)分泌科護(hù)理、神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理、乳腺外科護(hù)理、神經(jīng)外科護(hù)理、婦科護(hù)理、產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、骨科護(hù)理等。

本書涵蓋了臨床常用檢驗(yàn)技術(shù)、體液和分泌物檢驗(yàn)、紅細(xì)胞檢驗(yàn)、白細(xì)胞檢驗(yàn)、凝血檢驗(yàn)、血清血型檢驗(yàn)、輸血檢驗(yàn)、糖代謝紊亂及糖類檢驗(yàn)、蛋白質(zhì)檢驗(yàn)、血脂和脂蛋白檢驗(yàn)、激素類檢驗(yàn)、體液與酸堿平衡檢驗(yàn)、自身免疫性疾病與免疫檢驗(yàn)等，收錄了目前臨床上常用的檢驗(yàn)項(xiàng)目，重點(diǎn)介紹了檢驗(yàn)項(xiàng)目在疾病診斷、治療中的臨床應(yīng)用及標(biāo)本采集過程中應(yīng)注意的問

本書圍繞護(hù)理學(xué)專業(yè)概況、護(hù)理學(xué)專業(yè)雙創(chuàng)教育教學(xué)核心內(nèi)容、護(hù)理學(xué)專業(yè)雙創(chuàng)教育教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，為護(hù)理學(xué)專業(yè)各門課程“五育融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫與制定提供了依據(jù)。護(hù)理學(xué)專業(yè)課程“五育融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)以《護(hù)理學(xué)專業(yè)“五育并舉”課程雙創(chuàng)教學(xué)指南》為指導(dǎo)，根據(jù)專業(yè)育人要求和課程特點(diǎn)，以課程教學(xué)大綱為

本書緊緊圍繞目前影像護(hù)理專業(yè)的操作項(xiàng)目與護(hù)理要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)括醫(yī)學(xué)影像護(hù)理的基本知識(shí)、基本技能、規(guī)章制度、質(zhì)控管理、作業(yè)指導(dǎo)書、急救管理、操作規(guī)范、操作視頻等知識(shí)點(diǎn)及其標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的操作流程、護(hù)理要點(diǎn)詳細(xì)介紹，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗易懂介紹影像護(hù)理的最新理念，以滿足影像護(hù)理的臨床操作技能的教學(xué)需求，提高影像護(hù)理專業(yè)工作者的臨床技

本書共分為兩篇：第一篇為理論篇，主要介紹�？谱o(hù)理的觀念與延展、�？谱o(hù)理與護(hù)理學(xué)科、�？谱o(hù)理面臨的需求與挑戰(zhàn)、�？谱o(hù)理實(shí)施的要素及路徑、專科護(hù)理中的護(hù)理研究、專科護(hù)理教學(xué)、健康教育在�？谱o(hù)理中的應(yīng)用、�？谱o(hù)理管理、護(hù)患溝通以及護(hù)理倫理；第二篇為實(shí)踐篇，介紹同濟(jì)大學(xué)附屬楊浦醫(yī)院�？谱o(hù)理的發(fā)展模式(“4+1”模式)及發(fā)展策略

本書稿為呼吸道傳染病感染防控管理圖書。書稿涉及新冠肺炎感染防控管理與實(shí)踐的新理論、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)和新方法，突出“全面”及“實(shí)用”兩個(gè)特點(diǎn)，共分為管理制、工作職責(zé)、工作流程、應(yīng)急預(yù)案四部分，同時(shí)增加了中西醫(yī)結(jié)合瘟病護(hù)理，孕產(chǎn)婦和兒童護(hù)理、康復(fù)護(hù)理等，內(nèi)容包括分區(qū)分級(jí)病區(qū)、預(yù)檢分診、患者轉(zhuǎn)運(yùn)、醫(yī)療廢物處理、特定人員防護(hù)等8

本書由總論和分論組成。總論包括“‘五育融合’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)實(shí)施意見”和“醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)‘五育融合’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)指南”分論包括十門專業(yè)課程課程的“五育融合”雙創(chuàng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)”(分別是生理學(xué)、人體影像解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像成像理論、放射物理與輻射防護(hù)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、放射治療技術(shù)學(xué)、介入放射學(xué)、核醫(yī)學(xué)和