做好大孩子，才能養(yǎng)好小孩子

本書是由一對母子共創(chuàng)、深入淺出地探討家庭教育與個人成長的作品。作者張軒溢以自己的成長經(jīng)歷為主線，揭示了積極養(yǎng)育的力量。他不僅講述了自己如何在應(yīng)對病痛和學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)中發(fā)展出自驅(qū)力和韌性，還展示了家庭教育在促進孩子全面發(fā)展中的關(guān)鍵作用。同時，母親楊泓從養(yǎng)育者的視角，分享了自己的教育理念與方法，即父母通過尊重、信任和有效溝通，

育兒是一項艱巨的工作，今天的你也辛苦了！沒有人生來就知道如何成為好的父母，每個人都是在不安中學(xué)習(xí)和成長，逐漸適應(yīng)為人父母的角色，慢慢學(xué)會如何正確地與孩子相處的。本書是一名在小學(xué)任教20多年的教育工作者，寫給廣大父母的365日的留言，溫和地鼓勵和幫助父母，在育兒中遇到困惑、不安時，通過理解和珍惜孩子、用有效的方式與孩子溝

和養(yǎng)育女孩相比，媽媽們養(yǎng)育男孩帶來的挑戰(zhàn)太大了：他永遠都在爬，坐不住，蹦蹦跳跳，調(diào)皮搗蛋，粗心、馬虎，不愛學(xué)習(xí)，甚至愛打架，總是把家里所有的東西都弄得亂七八糟……當(dāng)媽是一場修行，當(dāng)男孩的媽媽是充滿極限挑戰(zhàn)的修行。如何養(yǎng)育一個自律優(yōu)秀的男孩？如何在男孩成長的過程中保持平和的心態(tài)，做內(nèi)核穩(wěn)定的媽

本書作為職業(yè)教育學(xué)術(shù)譯叢之一，探討了職業(yè)教育領(lǐng)域如何在工業(yè)4.0、教育4.0時代和未來的工作中應(yīng)對數(shù)字化挑戰(zhàn)，介紹和詳述了如何利用數(shù)字化工具支持實踐本位學(xué)習(xí)。全書分為七章，前三章確立了各種學(xué)習(xí)理論和框架，為實踐本位的數(shù)字賦能型學(xué)習(xí)提供背景信息。這些理論包括職業(yè)教育與培訓(xùn)（VET）的統(tǒng)攝性理念學(xué)會成為過程（習(xí)得職業(yè)的技巧

如果你常�？刂撇蛔�對孩子吼叫，事后又陷入深深的自責(zé)中無法自拔。如果你覺得孩子越不讓做什么越要做，你幾乎每天被他氣得崩潰無數(shù)次。如果你總是強迫孩子去做你想讓他做的事，感覺只有這樣做似乎才更加高效。那么，你該讀讀這本書了。本書從腦科學(xué)的角度講述了你情緒失控的原因（無須自責(zé)、懊悔、沮喪，這是大腦的保護機制在起作用），以及如何

《養(yǎng)育聯(lián)盟》是一本指引新手父母從孕育孩子初期到孩子出生的前幾年，為各自的身心變化與承擔(dān)養(yǎng)育孩子的角色做好充分的準(zhǔn)備，共同攜手應(yīng)對早育期的各種難題，成為彼此的養(yǎng)育搭檔，從而建立高質(zhì)量的親密關(guān)系和親子關(guān)系的科學(xué)指南。在本書中，資深婚姻治療師艾莉·泰勒基于自身多年為處于圍產(chǎn)期的夫妻提供心理治療的寶貴經(jīng)驗，為想要

為什么我學(xué)了就忘，是不是我笨？為什么我記了很多單詞，卻依然學(xué)不好英語，是不是我沒有語言天賦？為什么我一點都提不起學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常分心，是不是我就不是一塊學(xué)習(xí)的料？為什么我認(rèn)真復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備了，但一到考試我就緊張得手心冒汗，是不是我就不擅長考試？為什么我那么努力了卻依然成績不好，是不是我就是一個失敗的學(xué)習(xí)者？.......很

《中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)研究與實踐》（成果篇）共分三個部分：第一部分為陜西國家“雙高計劃”績效評價。內(nèi)容包括陜西國家“雙高計劃”推進會上領(lǐng)導(dǎo)講話、省級績效評價專家組評審意見、《教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于開展中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（2019—2023年）績效評價工作的通知》（教職成廳函〔202

這是一本指導(dǎo)家長改掉孩子壞脾氣的通俗讀物。千人千性,每個人都有自己的脾氣秉性。脾氣好的孩子,心境豁達,處世圓融,容易獲得身邊人的好感；脾氣暴躁的孩子,情緒難控,自私偏執(zhí),很少有人愿意與人之往。本書對孩子出現(xiàn)的壞脾氣進行歸因，并針對孩子常見的壞脾氣為處于焦慮中的父母們支招，提出具體而實用的解決方法，把壞脾氣的孩子變成“足