本書吸納最新的研究成果，緊密結(jié)合求職實(shí)踐，對大學(xué)生就業(yè)相關(guān)內(nèi)容作了細(xì)致講解，主要內(nèi)容包括職業(yè)、就業(yè)及就業(yè)指導(dǎo)，大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備，就業(yè)能力準(zhǔn)備與提升，求職過程指導(dǎo)，職業(yè)測量，就業(yè)技巧，大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與法律保障。為方便大學(xué)生了解就業(yè)相關(guān)政策，我們在最后附上了《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國勞動爭議調(diào)解仲裁法》“特崗教

阿爾弗雷德·阿德勒(AlfredAdler，1870—1937)，是奧地利著名的精神病學(xué)家。1895年，阿德勒進(jìn)入維也納大學(xué)并取得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，初為眼科醫(yī)師，后轉(zhuǎn)向精神病學(xué)，成為弗洛伊德的忠實(shí)追隨者，并成為弗洛伊德精神分析學(xué)派的核心人物之一�！栋⒌吕照�面管教心理學(xué)》這本書肯定了人格的整體統(tǒng)一性，即對問題兒的研究必須建立

“北京師范大學(xué)家庭教育完全指導(dǎo)”叢書由北京師范大學(xué)教育學(xué)部朱旭東教授與心理學(xué)部藺秀云教授領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)共同打造。北師大教育學(xué)部和心理學(xué)部在我國教育學(xué)和心理學(xué)界均屬于第一梯隊(duì)，具有領(lǐng)先國內(nèi)國際的科研和學(xué)術(shù)水平。本套書的目標(biāo)是成為國內(nèi)最權(quán)威、最有影響力的家庭教育品牌指導(dǎo)用書。本叢書基于兒童青少年認(rèn)知、道德和心理發(fā)展階段理論，以9

本書是一本專為家長解決孩子做作業(yè)拖延問題而打造的實(shí)用手冊。本書匯集了100種創(chuàng)意和方法，旨在幫助孩子克服作業(yè)拖延的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。書中內(nèi)容從時間管理、學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)化、興趣激發(fā)、獎勵機(jī)制等多個角度出發(fā)，為家長提供了全面而具體的解決方案。無論是制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還是營造專注的學(xué)習(xí)氛圍，或是找到學(xué)習(xí)的樂趣和動力，本書都能

本書是一本專為飽受孩子拖延癥困擾的父母打造的實(shí)用指南。本書通過系統(tǒng)梳理和總結(jié)，提供了100種高效實(shí)用的方法，幫助父母指導(dǎo)孩子克服拖延習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)與生活效率。書中內(nèi)容涵蓋了時間管理、心理調(diào)適、任務(wù)分解、激勵機(jī)制等多個方面，旨在幫助孩子從根本上理解拖延的成因，并學(xué)會如何制定合理計(jì)劃、設(shè)定優(yōu)先級、克服心理障礙。每一種方法都

本書是一本專為家長打造的實(shí)用教子指南，旨在幫助解決孩子懶惰、缺乏動力的問題。本書通過深入剖析孩子懶惰的根源，提供了100種有效的策略和方法，旨在激發(fā)孩子的積極性，培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。內(nèi)容涵蓋了激勵機(jī)制、時間管理、目標(biāo)設(shè)定、興趣培養(yǎng)等多個方面，旨在幫助孩子從內(nèi)到外發(fā)生改變。每一種方法都結(jié)合了實(shí)際操作步驟和成功案例，讓

本書旨在喚醒家長對親子關(guān)系的關(guān)注，把常見的養(yǎng)育難題總結(jié)為15大“無效養(yǎng)育”的場景，分成三大部分，第一部分有效溝通，孩子更愿意合作；第二部分，有效傾聽，被理解的孩子更自信；有效設(shè)限，有邊界的孩子更自律。本書通過約60個向內(nèi)探索的覺察問題，100多個親子游戲，幫助家長用游戲和傾聽的方式和孩子建立聯(lián)結(jié)，進(jìn)而解決各種養(yǎng)育難題。

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全書分為七章，先從鈍感力的基本概念講起，接著重點(diǎn)分析鈍感在養(yǎng)育中的作用，循序漸進(jìn)地講述為什么有鈍感力的媽媽，會讓養(yǎng)育更成功。書中案例與指導(dǎo)方法結(jié)合，沒有生硬的理論，沒有枯燥的套路。文字優(yōu)美，娓娓道來，故事與理論相融合，理論與方法銜接絲滑。希望本書可以幫助媽媽們調(diào)整自身的情緒，走出家長焦慮而迷茫的育兒困境，建立起良性的親

當(dāng)下，不少家長在教育孩子過程中容易走向兩種極端，嚴(yán)抓細(xì)管或放任不管。到底父母如何做才讓孩子更好成長？聰明的父母選擇適時以旁邊觀察式教育促進(jìn)孩子的身心健康。那么，該如何理解旁觀式教育？怎樣才能更好開展？本書分享了作者作為旁觀式教育推崇者和親歷者的點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn)，提醒踐行旁觀式教育需要避免的種種誤區(qū)等。《旁觀式教育》一書聚焦