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本書將其分解為三個層面的研究問題并分別做出回答：一是如何科學有效地對中國當前基礎教育服務質(zhì)量做出評價？二是基礎教育服務質(zhì)量在人力資本積累中有多大作用？最后是導致個體基礎教育質(zhì)量獲得不均等的因素有哪些？在判斷現(xiàn)階段中國基礎教育服務質(zhì)量在不同社會群體間分布的基礎上，識別出個體基礎教育質(zhì)量獲得不均等的決定性因素，從而站在人力

《中小學生紀念日主題班會設計》依據(jù)《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，以主題分類。提供具備詳盡操作流程與符合教育規(guī)律的多個案例模板，同時輔以課程設計理念與方法、理論與工具的介紹與指導。班會主題全面涵蓋中小學素質(zhì)教育要求和內(nèi)容，以體驗式課程為載體，以學生為主體，通過親歷實踐、體驗、參與、反思與討論來收獲知識、提高認知和內(nèi)化外行。圖

本書提供面向北京市初三學生的套題共30套，涵蓋初階、中階、高階不同難度水平。所有試題均為清華附中一線英語教師精心打磨，所選篇目語料新鮮，題目設置合適，答案科學嚴謹，能夠有效地考查學生的高階思維能力。書中附所有試題的答案詳解，學生做題、查看解析的過程，無異于接受清華附中教師的悉心輔導，有助于學生改進做題策略，提升學科素養(yǎng)

本書提供面向全國初中學生進行英語寫作的句式和語篇練習，按照新版課程標準三級主題內(nèi)容要求中人與自我人與社會人與自然三個范疇提煉出24個寫作主題，并圍繞這些主題對學生進行寫作指導和練習。本書由清華大學附屬中學一線英語教師精心打磨，所選篇目符合新課標的寫作主題，點評精準而深刻，幫助學生拓展寫作思路、突破寫作難點、提升語言運用

本書選取了近年來中考作文題的36個關鍵主題和核心詞，用三步法展示不好的作文是什么樣的，好的作文是什么樣的，對比之下，學生會對如何寫好作文理解得更加深刻，從而寫出能讓閱卷老師眼前一亮、得高分甚至滿分的中考作文。全書布局應用了三步法：第一步，熟悉重點話題；第二步，認識重要題材；第三步，了解常見文體和寫法。每一節(jié)在主題闡釋之

本書是普通高等院校專業(yè)課配套教材。本書依據(jù)《普通高中美術課程標準》（2017年版，2020年修訂）、《義務教育藝術課程標準》（2022年版）》修訂的新課標進行解讀，旨在幫助學生進一步理解新課標修訂的時代背景、人才培養(yǎng)目標、課程性質(zhì)、課程目標、課程結構、課程內(nèi)容以及課程實施等問題，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為目標，引導學生樹立

本書是關于九年一貫制學校勞動教育的理論與實踐專著。全書共十二章和兩個案例實踐，詳細探討了勞動教育的理論基礎、現(xiàn)狀分析、問題與挑戰(zhàn)、規(guī)劃與實施、課程設計、教學方法、師資培養(yǎng)、家庭與社會支持、社會認知和接受度、評價體系以及典型案例實踐。本書旨在為九年一貫制學校提供勞動教育的理論和實踐指導，幫助學校更好地開展勞動教育，促進學

“看得見”的整本書閱讀——初中整本書閱讀教學實踐探索與研究

本書立足新課標精神與統(tǒng)編教材特點，探索高中語文評論寫作教學的具體實施路徑和可操作方案，以期突破讀寫割裂學用脫節(jié)的教學困境，嘗試構建以評論寫作撬動深度學習的語文教學范式。本書的教學探索聚焦詩歌、散文、小說、跨媒介文本、歷史人物、時事新聞、史論七種評論類型，根植教材，對標學習任務群，指向素養(yǎng)進階，從教材中提取評論寫作的生長