本書通過歸納總結北京高端技術技能人才貫通培養(yǎng)項目的教育教學理論，詮釋了北京高端技術技能人才貫通培養(yǎng)項目的內涵，并從宏觀頂層設計、中觀中層探索和微觀基層實踐三個層面進行了理論解讀。本書還介紹了北京財貿職業(yè)學院學校層面和貫通基礎教育學院層面關于貫通項目基礎教學方面的主要規(guī)章和制度。本書重點從貫通基礎課程建設體系、貫通基礎教

父母是孩子的第一任老師，他們對孩子的影響，在孩子的成長過程中十分重要。在孩子社會化過程中，父母會有意或無意地采取一系列手段和策略，對孩子加以管教、控制，即心理學上的教養(yǎng)行為。在以前的研究中，父母對孩子所施加的各種形式的控制行為連同其他非控制性的教養(yǎng)行為，被一并歸到教養(yǎng)育行為的多種類別類型之中；而對于父母控制行為進行詳細

世界公認的記憶專家、大腦教練首部作品，《無限可能：快速喚醒你的學習腦》介紹了關于升級大腦、快速學習、人生進階的系統(tǒng)方法，幫助讀者從思維、動力和方法三個維度對自己的學習力進行升級，喚醒超級學習腦，擁有學什么都會的“超能力”。這個方法獲得了包括硅谷鋼鐵俠馬斯克、"人類計算器"吉尼斯世界紀錄保持者斯科特·弗蘭斯伯格、清華教授

基于深刻復雜的中國社會養(yǎng)老環(huán)境，本書依據教育學理論，遵循社會學研究方法，提出并構建教育養(yǎng)老理論，設計教育養(yǎng)老制度，探索制度實施策略，為破解老年人口養(yǎng)老精神困境提出一條全新路徑。

自傷行為的影響因素及其發(fā)生過程研究

本書是關于高等職業(yè)教育中外合作辦學項目內部質量保障體系建設與教學資源優(yōu)化的一本專著。全書共五章，內容涉及中外合作辦學政策研究、中外合作辦學項目實踐與創(chuàng)新、中外合作辦學內部質量保障體系建構、中外合作辦學項目資源引進與優(yōu)化、留學生管理與服務等。本書既有中外合作辦學理論研究、政策分析，又有合作辦學項目實踐總結、模式創(chuàng)新。構建

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是國家大廈的基石，教師素養(yǎng)關乎國家未來。歷史的使命賦予每一位教師，偉大的時代呼喚更多優(yōu)秀教師。優(yōu)秀教師是師德的表率、育人的楷模、教學的專家、科研的能手，是學生喜愛、家長放心、同行佩服、社會尊重的教育工作者。是什么造就了未來名師？怎樣才能涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀教師？這是一個值得關注的

父母在教養(yǎng)孩子過程中，如果過于在意培養(yǎng)傳統(tǒng)意義上的乖孩子，很容易培養(yǎng)出一個怪孩子，比如拖拉的孩子、暴躁的孩子、自卑的孩子、孤獨的孩子、冷漠的孩子、蠻不講理的孩子、挫折感強的孩子、沒有安全感的孩子…… 大多數失敗的教育，無不和父母過于重視考試分數、輕視心理撫養(yǎng)有關。父母若忽視或錯過孩子社會情商

家庭教育的很多問題，其實根本上是家長的問題。如果幫助家長認識到自己的問題，并讓他們通過學習去改變自己、提升自己，很多家庭教育的問題就會迎刃而解。 蘇州科技城實驗小學校就是這樣做的。他們開發(fā)了家庭教育陪育師課程，讓家長通過課程自己改變自己、提升自己，*終幫助家長解決家庭教育中的各種問題，如親子溝通、學習輔導、生活習慣、人

《湖南省高等職業(yè)教育質量年度報告（2020）》對2019年湖南省高等職業(yè)教育質量進行了全面總結和評估，內容包括學生發(fā)展、教學改革、政策保障、國際合作、服務貢獻、面臨挑戰(zhàn)六個部分。學生發(fā)展部分主要為育人成效、就業(yè)質量、成長成才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況；教學改革部分主要為立德樹人、專業(yè)群建設、校企雙元育人、“學歷證書+若干職業(yè)技能等