身體變得不一樣了，好奇怪……一會兒開心，一會兒難過，我的心情怎么像過山車？我都長大了，你們怎么還當我是小女生！安全底線被觸碰，我該怎么辦？……每個成長中的女孩，都在不斷地經(jīng)歷來自身體發(fā)育、學業(yè)壓力、外界變化等方方面面的挑戰(zhàn)，甚至時常在雜亂的信息中迷失自我。成長并不像看起來那么簡單！青春期，真是讓人頭疼！《給女孩的身體書

這是一部真誠而又深刻的個人記錄，也是極其難得的國內(nèi)教育現(xiàn)狀的社會觀察。本書通過講述我和妹妹分別帶著孩子，一個在北京海淀小升初、一個在杭州幼升小，各自為沖刺牛校做準備的故事（注：我和妹妹性格相反，我佛系，她雞血，但是育兒之路上殊途同歸，ZUI后達成一個比較折中平衡的共識），穿插社會上教育競賽和育兒焦慮的現(xiàn)狀，反思家長的焦

本書為“教育家成長叢書”中的一本，以開放式教育為核心，從“我的人生歷程”“我的開放式教育觀”“我的開放式教學課堂”和“社會反響”四個方面立體式地呈現(xiàn)了張云鷹老師的開放式教育觀。21世紀是知識經(jīng)濟時代，又是“教育的世紀”“學校的世紀”“學習的世紀”，其社會形態(tài)是以信息化、網(wǎng)絡化、城市化、智能化、學習化、國際化為特征的開放

本書系錢穆先生談論為學之方法與門徑的專門著述。錢先生在書中首先談到孔子與朱子談論讀書的內(nèi)容，后又列舉曾國藩、張之洞、康有為等近代名儒談論讀書的言論，并言“高山仰止，景行行止。雖不能至，心向往之”，讀者可由此獲知治學之源流。后幾篇，錢先生從當身感觸談起，希冀好學之士取而為法，獲得為學之一門徑。

本教材作者根據(jù)幾年來學科發(fā)展和教學實踐對書稿進行了非常到位的修訂工作，第一版自出版以來，實現(xiàn)多次重印，也得到業(yè)內(nèi)同行的認可。學習困難困擾著很多青少年及其教師和家長，本書內(nèi)容分三個部分共九章內(nèi)容。第1部分為學習困難發(fā)展與教育基礎，包括三章內(nèi)容。第1章學習困難概述，主要介紹學習困難概念、歷史發(fā)展、分類以及研究的觀點取向；第

本書是一部男孩教養(yǎng)書，講述如何養(yǎng)育男孩兒的一些方法，既有效，又實用。作者用貼近生活的故事、有趣的文筆、獨特的視角、深刻的見解金句，用溫和親切的話語與孩子談成長、處世、談人生、談溝通，與家長探討愛育、親子關系的真諦與實踐方法，以及培養(yǎng)孩子對美，對世界，對家庭，對友情等正確的認識，樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成完整的人格。

本書是一部女孩教養(yǎng)書。美麗、善良、溫和、獨立、自信、有涵養(yǎng)……相信很多女孩從小就夢想著做這樣一個超凡出眾、人見人愛的姑娘。美好的夢想需要付出努力才能實現(xiàn)，每一個女孩都應該努力讓自己獲得更好的成長。 但是很多品質(zhì)和能力，女孩很難都通過學校課堂上的學習獲得。女孩的成長，不僅是獲得知識這么簡單，更多的還是要進行美德的培養(yǎng)、

本書的邏輯體系遵循職業(yè)生涯規(guī)劃的流程，包括六個模塊，即職業(yè)生涯認知、職業(yè)自我探索（興趣、性格、技能、價值觀）、職業(yè)環(huán)境探索、職業(yè)決策與行動、職業(yè)生涯的規(guī)劃設計與管理、就業(yè)準備，共十六個任務，每個任務以案例或故事導入相關知識點，再配以實踐訓練和拓展閱讀強化知識點，旨在幫助大學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念。本書還提供了近三年的優(yōu)

《家庭教育心理學》的主要內(nèi)容包括四部分：關于家庭的心理學理論、原生家庭對人的影響、核心家庭中的關系與家庭角色、核心家庭中家庭養(yǎng)育。這些內(nèi)容對于家長從事兒童教育和家庭建設來說，是必須具備的知識和技能。本書除了介紹經(jīng)典心理學實驗和研究外，還大量增加了實操性演練內(nèi)容和知識補充，是家庭教育心理學方面最齊全和實用的一本教材。

本書建立了高職學生職業(yè)核心素養(yǎng)的研究框架。研究遵循著“技術·生產(chǎn)·人”的邏輯理路，將技術變革、職業(yè)變化、人才需求納入統(tǒng)一的研究框架，從職業(yè)發(fā)展變化中的素養(yǎng)及其素養(yǎng)教育考察入手，提出并探討了職業(yè)核心素養(yǎng)及其對高職教育人才培養(yǎng)的價值，這是對現(xiàn)有研究成果的整合和升級。本書構建了高職學生職業(yè)核心素養(yǎng)的結(jié)構模型。研究聚焦高職學生