本書分為理論篇與實踐篇兩個部分。理論篇介紹了輔具的概念、使用范疇、使用原則，以及領(lǐng)域內(nèi)的最新研究成果。實踐篇用15個案例解讀了如何根據(jù)學(xué)生的基本情況設(shè)計并應(yīng)用各種輔助器具。

本書主要內(nèi)容包括基于模塊化教學(xué)改革的專業(yè)人才培養(yǎng)方案開發(fā)的理論基礎(chǔ)、開發(fā)準(zhǔn)備、編制要領(lǐng)、實施要求和評價五個方面，遵循人才培養(yǎng)方案開發(fā)與實施的流程進行圖書框架體例的設(shè)計，涵蓋相關(guān)概念梳理、現(xiàn)狀分析，重點闡述人才培養(yǎng)方案的研發(fā)流程和要素內(nèi)涵，還有如何運行和評價，并附上相關(guān)問卷、訪談提綱等。

本書選取了家長們在養(yǎng)育孩子的過程中感到棘手、糾結(jié)如何進行溝通的一系列問題，從心理學(xué)角度出發(fā)為家長們進行解讀和分析，并給出具體的溝通話術(shù)，幫助父母快速掌握正確有效的溝通方式。

本書內(nèi)容包括：做好課前準(zhǔn)備；快快樂樂上課；對課堂走神說再見；跟著老師的思路“走”；語文是一門沒有圍墻的功課等。

本書稿是一本聚焦學(xué)校管理與教學(xué)實踐的專著。書稿共分為五章，分別是：喚醒自己，從教學(xué)實踐走向?qū)W校管理；喚醒教師，充滿教學(xué)激情；喚醒學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)動力；校園建設(shè)，構(gòu)建“教”“學(xué)”生態(tài)；教學(xué)管理，努力創(chuàng)建農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校。書稿以學(xué)校管理的內(nèi)在秩序為基礎(chǔ)，闡述了從教學(xué)實踐邁向?qū)W校管理的歷程，深入探討了如何細化管理層級、制度與信息化

這是一本從心理學(xué)和教育學(xué)角度為小朋友打造的閱讀指導(dǎo)書籍，它以趣味故事開頭，全文采取漫畫形式，是一本實用性強、充滿趣味的閱讀指南，旨在解決小朋友在閱讀的各個階段可能遇到的各種問題。閱讀前，它會引導(dǎo)小朋友培養(yǎng)閱讀興趣，提供選擇適合書籍的方法和技巧，幫助小朋友克服不知道從哪本書開始讀起的困惑。書中可能會介紹不同類型書籍的特點

暗示的力量：喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力

本書主要是在數(shù)字技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟快速發(fā)展變革下深入探討數(shù)字時代對工匠的新要求�；�于對大量的數(shù)字工匠的文獻研究，剖析了數(shù)字工匠內(nèi)涵，構(gòu)建了數(shù)字工匠標(biāo)準(zhǔn)體系，建設(shè)性地提出高職院校數(shù)字工匠標(biāo)準(zhǔn)的實施路徑，本書認為，數(shù)字工匠的培養(yǎng)是職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的鮮明成果，是推動產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)鍵力量，對推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)深度融合,促進經(jīng)濟社會

本書緊緊圍繞“發(fā)展終身教育、服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)”這一主線，在系統(tǒng)梳理全面分析終身教育發(fā)展史的基礎(chǔ)上明晰了“終身教育”與“終身學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵外延，從推進中國式現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、滿足人民對美好生活的向往等三個層面論述了新時代終身教育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實需求，并通過歸納總結(jié)國內(nèi)外終身教育實踐探索的成效經(jīng)驗與問題不足，明確了新時代

作者團隊的“根植鄉(xiāng)村，耕讀立德”育人探索與實踐始于2012年，至今已歷時12年，將勞動教育、傳統(tǒng)文化教育、德育有機融入到“新時代耕讀立德教育”中，并與學(xué)校德育建設(shè)、課程建設(shè)相結(jié)合，德育為先，勞育為基，體育為本，智育為翼，美育為魂，五育并舉，逐步完善了“耕讀立德”的理論框架、課程體系、評價體系、保障體系。通過耕與讀的結(jié)合