1.更具科學性。作者以北大醫(yī)學博士、復旦大學兒童心理學博士后積淀下來的理論知識和武漢同濟醫(yī)院10年工作經(jīng)驗為基礎(chǔ)，配合7年帶養(yǎng)2個孩子的感受，深度剖析了母乳喂養(yǎng)相比于配方奶粉喂養(yǎng)更大的優(yōu)勢。2.讀者更關(guān)注。本書不僅解析了母乳喂養(yǎng)的優(yōu)勢，還對母乳喂養(yǎng)過程中的常見疑問進行了解答，并對育兒過程中常見的行為誤區(qū)和謠言進行了辟謠

本冊藍皮書以提升學術(shù)性、專業(yè)性、可讀性、傳承性為宗旨，以服務(wù)行業(yè)發(fā)展為導向，以執(zhí)業(yè)藥師工作為根本，力求能夠豐富內(nèi)容并轉(zhuǎn)型升級，發(fā)揮專家學者特別是中國藥科大學專家團隊和學術(shù)平臺優(yōu)勢，加強對國內(nèi)外執(zhí)業(yè)藥師事業(yè)發(fā)展研究，推動我國執(zhí)業(yè)藥師事業(yè)科學、健康與可持續(xù)發(fā)展，促進藥學服務(wù)型人才培養(yǎng)體系建設(shè)，提升廣大執(zhí)業(yè)藥師踐行藥學服務(wù)的

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醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)作為實現(xiàn)公民健康權(quán)的必要手段，其改革歷程直接體現(xiàn)著政府對它的價值定位、發(fā)展模式選擇、經(jīng)濟增長與公平的互動，以及政府、市場與公民的關(guān)系。本書通過對1949年至今的中國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)改革中公平的波動軌跡及動因進行分析，試圖回答三個問題：（1）新中國成立以來，中國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)歷史沿革中公平的波動軌跡是什么？（2）為

《預防醫(yī)學（第二版）》共16章，涵蓋緒論、環(huán)境與健康、食物與健康、職業(yè)衛(wèi)生與健康、健康教育與促進、醫(yī)學統(tǒng)計方法、疾病的預防與控制、慢性非傳染病的預防與控制、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、突發(fā)公共衛(wèi)生事件與應急處理。教學時數(shù)為64學時（其中理論教學54學時，實踐教學10學時）�！额A防醫(yī)學（第二版）》每章開篇均以案例介紹開始，增加了教學的

本書以近年來發(fā)布的有關(guān)學前教育的新文件精神為指引，對第1版《幼兒衛(wèi)生保育教程》進行了大幅度的修改，特別是結(jié)合當前學前教育專業(yè)課程改革要求，適當增加了“學習目標”“單元導言”“案例分析”等促進學生自主學習的小欄目。本版教材主要內(nèi)容包括：幼兒的健康與保育、幼兒的解剖生理特點與衛(wèi)生、幼兒的心理衛(wèi)生、幼兒一日生活的保育、幼兒常

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