如今社會正處于“全民創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的大環(huán)境下，在創(chuàng)業(yè)方面，國家已經出臺了許多優(yōu)惠政策，例如降低公司創(chuàng)辦門檻、簡化審批流程、推行小微企業(yè)貸款、規(guī)劃具有政策傾斜的產業(yè)基地等。但不論古今中外，創(chuàng)業(yè)都是一項成功率偏低的事情，尤其國內的創(chuàng)業(yè)主力軍都是大學生，這個階段的人有想法、有能力，但是缺乏正確的指導，因此大多數都是隨起隨落
本書通過分析國內外有關信息化在教學中的應用研究現狀，從教學環(huán)境建設、信息化教育資源建設、教師信息技能以及信息技術在實際教學中應用等方面進行歸納總結，促使教育工作者更好地進行信息化教學工作，以期為信息化教學方法在高職院校課堂教學中的進一步高效利用提供經驗和借鑒。
人文素養(yǎng)實用教程
《高職高專思想政治理論課教學方法研究》以高職院校思想政治理論課的教學方法為主要研究對象，深入探究了高職院校思想政治理論課教學方法的內涵與特征、歷史與現狀，重點研究了高職院校思想政治理論課的主要教學方法，深入分析了高職院校思想政治理論課的內容與對象，全面闡述了高職院校思想政治理論課的教學隊伍與教學保障。同時，還對新時代思
本書在前人研究的基礎上，對兩類特殊兒童：發(fā)展遲緩兒童和小學階段的攻擊性兒童進行評估與矯正，并為提升兒童發(fā)展水平和改善兒童社會技能提供對策與建議。本書分為上篇和下篇兩大部分：上篇為理論篇，共分為三章，具體包括發(fā)展遲緩，攻擊性行為，感覺統(tǒng)合，游戲治療，阿德勒游戲治療的理論知識，下篇為實證篇，共分為三章，具體包括《發(fā)展遲緩兒
華僑教育-教育史-史料-中國-近代
《小學生也要學的整理術》主題是整理規(guī)劃。你是不是經常找不到學習用具或課本？你的房間是不是經常一團糟，亂得無處下腳？日常的清潔打掃工作，是否讓你覺得無從下手？從現在開始學一點整理術，讓生活更整潔美好！
《當代農村教育問題專題研究》是為適應我國農村教育更好的發(fā)展，針對農村教育發(fā)展中出現的現實問題而進行的專門研究�！懂敶r村教育問題專題研究》選取了農村教育中的三個典型問題，即教育現代化背景下的農村幼兒教師專業(yè)化、農村家庭教育中母親角色的缺失、農村的教育扶貧問題，以及我國有名的農村教育家趙家驥的農村教育思想作為專題研究，從
本系列叢書，希望用漫畫的方式，讓小朋友們去理解自己和周圍的世界。希望合上書本的時候，小朋友們能發(fā)現自己的進步，感受到思考帶來的快樂�！段业娜松鷫粝雴⒚蓵�/學校學不到的成長課》的主題是“找到自己的理想”。小朋友，你對將來有怎樣的打算？有沒有自己感興趣的工作呢？或許你對工作還沒有一個清晰的概念。其實我們每個人都蘊藏著無窮的
本書以時間為軸線全面客觀地呈現了中國遠程高等教育從1979至2018年間40年發(fā)展變遷的演化脈絡和總體狀態(tài)。注重將遠程高等教育各構成要素按一定規(guī)則構成整體進行研究，同時以歷史的、動態(tài)的、發(fā)展的觀點梳理我國遠程高等教育發(fā)展的歷史軌跡、演變過程和特征，揭示遠程高等教育發(fā)展與社會的政治、經濟、文化等因素的聯系與互動，是一部資
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