該書為河南省教育廳中等職業(yè)教育質(zhì)量研究報告，分別由河南省從事中等職業(yè)教育的十位著名專家撰寫，旨在通過科學(xué)研究，認(rèn)識河南省中等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題，探索未來發(fā)展前進(jìn)的對策與路徑，為河南省中等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展提供決策參考與政策建議。

本書是一部關(guān)于孩子家庭教育的讀物，講述在美國出生、美國長大的華裔女孩，在中式家庭教育和美式校園教育的綜合作用下，成長為優(yōu)秀的哈佛大學(xué)生。孩子的成長就像行船，需要舵手，父母就是舵手，女孩的父母在每一段行程開始前及時調(diào)整方向，讓女孩一段段駛進(jìn)哈佛的航道上，不管是校園社團(tuán)還是課外輔導(dǎo)及特長班，父母都給女孩了一些意見，并尊重女

本書共分三篇：□□篇企業(yè)管理知識概述，主要內(nèi)容包括制造型企業(yè)管理概述、企業(yè)主要過程管理；第二篇企業(yè)經(jīng)營電子沙盤模擬實(shí)訓(xùn)與操作，主要內(nèi)容包括企業(yè)經(jīng)營電子沙盤模擬準(zhǔn)備、ITMC電子沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)、浙江省大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬競賽簡介以及各自運(yùn)營和成果分析，本篇是本書的精華所在；第三篇企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤總結(jié)，主要內(nèi)容包括經(jīng)營成果

為進(jìn)一步完善家庭教育指導(dǎo)專項(xiàng)職業(yè)能力資格證書制度，我們根據(jù)《規(guī)范》認(rèn)真編寫了家庭教育指導(dǎo)專項(xiàng)職業(yè)能力資格培訓(xùn)系列教程。家庭教育指導(dǎo)專項(xiàng)職業(yè)能力資格培訓(xùn)系列教程包括《家庭教育指導(dǎo)專項(xiàng)職業(yè)能力資格培訓(xùn)教程：家庭教育指導(dǎo)基礎(chǔ)知識》和《家庭教育指導(dǎo)專項(xiàng)職業(yè)能力資格培訓(xùn)教程——家庭教育指導(dǎo)（操作實(shí)務(wù)）》兩本，主要介紹從事家庭教育

在提倡全民閱讀的今天，本書的選題具有一定的時代性。作者從讀書有利于個人讀書，立身，立心，立命等意義升華到讀書有利于國家、有利于社會等；同時，又將讀書賦予一種詩意的生存狀態(tài)，幸福的生活方式，溫暖的生命體驗(yàn)等方面，從而進(jìn)一步提倡讀書是文明傳承之途，人生成長之梯，家庭幸福之源，民族興旺之根，國家強(qiáng)盛之魂。全書分為十一個章節(jié)：

本書通過家長在培養(yǎng)孩子上需要做到的七個主要習(xí)慣——從內(nèi)突破、領(lǐng)導(dǎo)情緒、有效溝通、邊界管理、力量訓(xùn)練、愛上學(xué)習(xí)、時間管理，分年齡段結(jié)合案例進(jìn)行闡述。旨在以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成終身習(xí)慣為最終目的，讓讀者能夠深入掌握在不同階段如何培養(yǎng)孩子習(xí)慣的技巧。

本書觀點(diǎn)新穎，為父母們——特別是年輕的父母們，提出了“管理孩子先管理自己”這一全新教子觀念。內(nèi)容全面，十章相互呼應(yīng)又彼此各自獨(dú)立。從了解孩子的性格到掌握和孩子溝通的技巧：從挖掘孩子的潛能到培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)，書中給出許多簡單而又實(shí)用的操作辦法，把理論和實(shí)踐完美結(jié)合在了一起，讓在家庭教育中不得其法的父母找到教育成功孩子的

專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實(shí)踐是職業(yè)教育當(dāng)前乃至相當(dāng)一段時間的主旋律，全書以省級職業(yè)教育教學(xué)成果特等獎“雙主體一體化”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究為邏輯起點(diǎn)，探索技能型人才的內(nèi)涵，專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實(shí)現(xiàn)路徑、方法，以及從屬于人才培養(yǎng)模式教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、評價模式的改革。

本書在闡明了終身教育大平臺的理論基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地從黨建引領(lǐng)、學(xué)生職業(yè)能力提升、開放教育資源共享、社區(qū)教育辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)支持服務(wù)、域內(nèi)民非教育資源的整合、教學(xué)質(zhì)量評價方法探究、云視課堂應(yīng)用與推廣以及新時期校園文化建設(shè)等八個方面進(jìn)行了區(qū)域成人高校完善終身教育大平臺的理論和實(shí)踐研究，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)供同類學(xué)校參考借鑒。本書理論聯(lián)

本書在綜合相關(guān)政策文件和部分職業(yè)教育專家見解的基礎(chǔ)上，以銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)質(zhì)校建設(shè)為例，深入分析優(yōu)質(zhì)高職院校的內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)、檢測指標(biāo)。分別圍繞什么是優(yōu)質(zhì)高職院校、優(yōu)質(zhì)高職院校怎么建、優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)成效、高水平高職教育的探索幾個方面展開探索。并以銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院貫徹落實(shí)“職教20條”和申創(chuàng)“雙高計劃”的具體舉措為例，為優(yōu)