本學(xué)術(shù)著作是一本全面探討中國(guó)當(dāng)代鋼琴藝術(shù)的專(zhuān)著，分為兩大部分。第一部分關(guān)注鋼琴藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)，包括鋼琴藝術(shù)的基本技術(shù)技巧、伴奏與和聲的深入理解與應(yīng)用。讀者將獲得對(duì)鋼琴演奏的全面了解，包括其技術(shù)細(xì)節(jié)以及如何在表演中使用伴奏與和聲來(lái)增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。第二部分著眼于中國(guó)當(dāng)代鋼琴藝術(shù)的發(fā)展歷史、教育情況、創(chuàng)作理論與藝術(shù)創(chuàng)

本書(shū)屬于弦樂(lè)四重妻方面的著作。以歷史發(fā)展為軸線(xiàn)，深入探討了弦樂(lè)四重奏的演毒技巧與藝術(shù)風(fēng)格。作為一種重要的室內(nèi)樂(lè)組合形式弦樂(lè)四重毒具有十分豐富的音樂(lè)表現(xiàn)力，對(duì)演毒者有著較高的技術(shù)與能力要求。因此，本書(shū)主要從音準(zhǔn)、音色、合作意識(shí)等維度，重點(diǎn)分析了提升弦樂(lè)四重毒藝術(shù)表現(xiàn)效果的方法與途徑，旨在為弦樂(lè)四重毒的演毒與教學(xué)貢獻(xiàn)力量。

作者結(jié)合自己多年來(lái)從事古箏專(zhuān)業(yè)演奏、教學(xué)、實(shí)踐、求學(xué)、文獻(xiàn)研讀、田野調(diào)查等多方面留存的筆記、資料進(jìn)行梳理，在闡述古箏起源的基礎(chǔ)上，介紹了古箏各流派及彈奏技法，尤其對(duì)蒙古箏的兩個(gè)分支即錫林郭勒盟箏和鄂爾多斯箏進(jìn)行更為詳盡的介紹和分析，這些是現(xiàn)有古箏書(shū)籍中較為稀缺的。尤其是加入了內(nèi)蒙古鄂爾多斯地區(qū)的蒙古族民歌，并對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行

本書(shū)首先對(duì)舞蹈的含義、舞蹈的動(dòng)作與內(nèi)容、舞蹈的樣式與功能及舞蹈的結(jié)構(gòu)與體裁做了簡(jiǎn)要介紹；其次闡述了舞蹈藝術(shù)，其中包括舞蹈藝術(shù)概述、舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)作者與時(shí)代性、舞蹈藝術(shù)的教育與教學(xué)、舞蹈創(chuàng)作的多樣化方式，再次分析了舞蹈藝術(shù)文化與審美的共性特征，讓讀者對(duì)舞蹈藝術(shù)文化與審美有了全新的認(rèn)識(shí)；最后從多維度闡述了舞蹈教學(xué)模式，充分反

本書(shū)以舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)為基底，以文化教育傳承為導(dǎo)向，對(duì)龍獅文化溯源展開(kāi)詳細(xì)論述，綜合介紹了嶺南龍獅文化發(fā)展現(xiàn)狀，包括嶺南地域環(huán)境與文化背景、南獅南龍文化的發(fā)展、嶺南龍獅運(yùn)動(dòng)傳承發(fā)展現(xiàn)狀，引導(dǎo)讀者深入了解舞龍運(yùn)動(dòng)的技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練。詳細(xì)介紹了舞獅運(yùn)動(dòng)的技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練，再次論述了龍獅運(yùn)動(dòng)的教育傳承與創(chuàng)新發(fā)展。最后論述了嶺南龍獅運(yùn)

本書(shū)以室內(nèi)樂(lè)為研究基底，對(duì)室內(nèi)樂(lè)教學(xué)訓(xùn)練與賞析進(jìn)行研究分析，加以論述。介紹了室內(nèi)樂(lè)的四種不同的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)讀者深入了解弦樂(lè)四重奏、鋼琴三重奏、木管五重奏、鋼管五重奏。對(duì)不同類(lèi)型的室內(nèi)樂(lè)在中國(guó)的發(fā)展加以分析，介紹了中國(guó)民族室內(nèi)樂(lè)的發(fā)展情況，論述了琵琶室內(nèi)樂(lè)、鋼琴室內(nèi)樂(lè)、手風(fēng)琴室內(nèi)樂(lè)在中國(guó)的發(fā)展。敘述了弦樂(lè)室內(nèi)樂(lè)的演奏與

本書(shū)以西洋管弦樂(lè)的體裁分類(lèi)為基底，以西洋管弦樂(lè)的發(fā)展為導(dǎo)向，對(duì)管弦樂(lè)發(fā)展的主流、支流及分支展開(kāi)論述，試圖厘清組曲與協(xié)奏曲體裁的形成與發(fā)展；介紹了西洋木管樂(lè)的演奏及編配，引導(dǎo)讀者對(duì)管樂(lè)器的性能分析和演奏技巧有基本的了解；基于管弦樂(lè)隊(duì)旋律與聲部的理論知識(shí)，綜合闡述了單旋律音樂(lè)、二聲部音樂(lè)及多聲部音樂(lè)的編配，進(jìn)一步對(duì)西洋管弦

本書(shū)主要對(duì)兒童音樂(lè)教育方面的內(nèi)容進(jìn)行了較為全面研究。作者系統(tǒng)梳理了兒童音樂(lè)教育的理論基礎(chǔ)，包括基本的樂(lè)理定義、音符名稱(chēng)及視唱方法等，深入剖析了兒童音樂(lè)認(rèn)知、情感發(fā)展和創(chuàng)造性表達(dá)等方面的關(guān)鍵要素，探討了兒童音樂(lè)教育的理論、實(shí)踐和方法，旨在為音樂(lè)教育者、家長(zhǎng)以及音樂(lè)愛(ài)好者提供較為有效的指導(dǎo)。本書(shū)通過(guò)將理論和實(shí)踐相結(jié)合，論述

本書(shū)內(nèi)容包括：20世紀(jì)上半葉中國(guó)聲樂(lè)留美生群體人員構(gòu)成與特征、20世紀(jì)上半葉中國(guó)聲樂(lè)留美生群體學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、20世紀(jì)上半葉中國(guó)聲樂(lè)留美生個(gè)體學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、群體學(xué)術(shù)成果的影響。

作為人類(lèi)有意識(shí)的精神活動(dòng)的產(chǎn)物，音樂(lè)與人類(lèi)的心理息息相關(guān)。近年來(lái)，隨著自然科學(xué)、生命科學(xué)、心理學(xué)的發(fā)展，為心理學(xué)視域下音樂(lè)社會(huì)功能的研究提供了更廣闊的舞臺(tái)和前景。本書(shū)是以心理學(xué)的視野，結(jié)合教學(xué)理論，對(duì)音樂(lè)療愈概況、功能、應(yīng)用領(lǐng)域做了相對(duì)詳盡的介紹，從中西方遠(yuǎn)古時(shí)期的音樂(lè)療愈起源、古代文明中的音樂(lè)療愈活動(dòng)、中世紀(jì)和文藝復(fù)