《多維視域下鋼琴教學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)踐研究》一書屬于鋼琴教學(xué)方面的著作,由鋼琴教學(xué)基礎(chǔ)知識、鋼琴訓(xùn)練教學(xué)方法、鋼琴踏板運(yùn)用、鋼琴心理教學(xué)訓(xùn)練、伴奏教學(xué)和教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐等部分組成。全書從鋼琴教學(xué)的多個(gè)維度出發(fā),以鋼琴教學(xué)的基礎(chǔ)理論與實(shí)踐創(chuàng)新為研究重點(diǎn),對鋼琴教學(xué)方法和鋼琴訓(xùn)練等方面提出創(chuàng)新策略,突出鋼琴多維教學(xué)方法的運(yùn)用和鋼琴演奏

本書改編為雙排鍵版本,曲目按照創(chuàng)作年代排序,分為“烽火歲月”“歌唱祖國”“改革征程”“不忘初心”四冊,每首曲目分為曲譜和演奏提示兩部分。原歌曲皆為歌頌黨的發(fā)展歷程,贊頌黨和人民深厚感情的佳作,包括《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《不忘初心》等。本書附有34首曲目的示范演奏音頻,供使用者參考。本書的出版將為社會(huì)各界組織和舉辦主

本書以中外經(jīng)典音樂作品為主線,按交響樂與管弦樂、鋼琴曲、器樂曲、藝術(shù)歌曲、爵士樂、音樂劇、舞蹈等體裁與藝術(shù)門類進(jìn)行分章,展現(xiàn)中西方不同音樂的風(fēng)格特征,介紹作曲家的代表作品及其藝術(shù)成就、歷史貢獻(xiàn)以及音樂理論知識。

本書第一章為聲樂演唱的呼吸方式;第二章為聲樂演唱的發(fā)聲方式;第三章為聲樂演唱的聲音控制方式;第四章為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)概述;第五章為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的伴奏編配技巧;第六章為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂作品中的實(shí)踐。

本書將西方音樂的歷史發(fā)展劃分為八個(gè)階段,分別介紹了古希臘和古羅馬時(shí)期、中世紀(jì)、文藝復(fù)興時(shí)期、巴洛克時(shí)期、古典主義時(shí)期、浪漫主義時(shí)期、世紀(jì)之交(1900年前后)和20世紀(jì)音樂文化的主要藝術(shù)成就和文化背景。書稿詳述了各階段音樂的主要流派、作曲家及其代表作品,有助于讀者了解西方音樂的美學(xué)特征、表現(xiàn)手段,各音樂體裁的特色和歷史

本書主要推薦了“半音練習(xí)法”“首調(diào)+固定唱名轉(zhuǎn)換法”兩種移調(diào)練習(xí)方法。此外，本書所涉及的所有移調(diào)練習(xí)均采用了“Cycle5th”調(diào)的五度循環(huán)方式進(jìn)行移調(diào)。簡言之，本書力求將首調(diào)唱名法與固定唱名法的優(yōu)勢相結(jié)合，通過大量移調(diào)訓(xùn)練，提高同學(xué)們對各類音程、和弦及調(diào)式等音樂語匯的辨識能力，最終轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)心聽覺，并能熟練運(yùn)用這

小提琴演奏藝術(shù)及作品情感與風(fēng)格表現(xiàn)是一門技藝性很強(qiáng)的藝術(shù)門類,不能僅僅依靠演奏者自身極強(qiáng)的知覺能力來表現(xiàn)作品,也不能過分夸大技巧對演奏的支撐作用,還應(yīng)該兼顧小提琴在史學(xué)、社會(huì)、美學(xué)等層面來解決風(fēng)格問題。本書先基于史學(xué)視角從宏觀認(rèn)識方面探討小提琴沿革及現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn),再基于聲學(xué)、社會(huì)學(xué)視角探討小提琴結(jié)構(gòu)與發(fā)音原理對聲音表現(xiàn)的影

本曲集主要收錄了男高音歌唱家劉輝教授在民族聲樂專業(yè)多年來卓有成效的教學(xué)和表演實(shí)踐,梳理、積累的一批適合民族聲樂專業(yè)男聲教學(xué)訓(xùn)練和表演的聲樂作品,共100首;以原創(chuàng)新作品為主,兼顧傳統(tǒng)及經(jīng)典作品,覆蓋聲樂專業(yè)本科及研究生階段。此類專項(xiàng)的作品集出版較少、市場需求量較大,具有較為廣泛的市場前景。劉輝現(xiàn)任南方科技大學(xué)講席教授、

本曲集主要收錄了男高音歌唱家劉輝教授在民族聲樂專業(yè)多年來卓有成效的教學(xué)和表演實(shí)踐,梳理、積累的一批適合民族聲樂專業(yè)男聲教學(xué)訓(xùn)練和表演的聲樂作品,共100首;以原創(chuàng)新作品為主,兼顧傳統(tǒng)及經(jīng)典作品,覆蓋聲樂專業(yè)本科及研究生階段。此類專項(xiàng)的作品集出版較少、市場需求量較大,具有較為廣泛的市場前景。

本書分為“琴歌”“琴曲”兩部分�！扒俑琛敝�中包括《古詩詞打譜》共十三首，詞曲簡短雅凝，指法平易古樸，宜于初學(xué)者，正途平步；《古曲打譜彈唱》共二十一首，這些琴歌，多為各朝琴譜之精華。為了追求“琴歌”的精練和曲目的獨(dú)立性，高珉老師把諸如《梅花三弄》《聽琴賦》分段拆開，使每一部分都獨(dú)立成曲，都擁有一個(gè)較獨(dú)立的故事情節(jié)，效果與