本文將熱奈特互文性研究成果“五種文本間性”用于國產(chǎn)IP影視跨媒介敘事研究，根據(jù)文本間性將當(dāng)下國產(chǎn)IP影視跨媒介敘事實踐生成的各類文本分為三類：由創(chuàng)作者主導(dǎo)生成的“承文本”，由運營者主導(dǎo)生成的“副文本”，由受眾主導(dǎo)生成的“元文本”。通過互文性，跨媒介敘事理論重新對國產(chǎn)IP影視跨媒介敘事實踐中生成的各類文本進(jìn)行深入分析，以

本書探討了在教育中利用藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、觀察和溝通技能的方法。該書的主要內(nèi)容包括：1.視覺思維策略(VTS)簡介：介紹了VTS的概念及其在教育環(huán)境中的應(yīng)用。2.VTS背后的理論：本節(jié)探討了支持利用藝術(shù)激發(fā)批判性思維的心理和認(rèn)知理論。3.在課堂中實施VTS:為教師提供將VTS融入課程和課堂活動的實用策略和技巧。4

本套教材分為上下兩冊書，共四個部分。1-5章“合唱篇”是將合唱學(xué)中最重要和最具有價值的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行整理、濃縮后，同時輔以生動實例說明編寫而成；6-12章“指揮篇”緊緊圍繞“指揮法”和“合唱排練”兩條主脈相互滲透補充；“思考與練習(xí)”幫助鞏固知識點；在深入淺出的理論闡述后，在以“實踐篇”予以具體運用，力求通過多樣風(fēng)格的合唱

本書作者便在《大歷史》與《人類簡史》這兩本書的啟示下，配合自己音樂教授的專業(yè)，想要給讀者帶來一部“音樂大歷史”，從自然科學(xué)和生物學(xué)等跨學(xué)科角度，放到宏觀的人類歷程中行探討音樂與人類的關(guān)系。本書具有廣闊且具容性的觀點，不僅探討了西方的音樂，也探討了非西方世界的音樂傳統(tǒng)。

J.K.羅琳的暢銷書《哈利·波特》系列表面看起來像是兒童童話，但是就像霍格沃茨一樣，它隱藏了很多“秘密”。本書主要探討了《哈利·波特》系列叢書中涉及的哲學(xué)問題，如：斯內(nèi)普教授能夠教給我們關(guān)于救贖的可能性的什么東西？愛是最有力量的魔法嗎？使用愛情毒藥總是錯誤的做法嗎？死亡是可怕的東西嗎，還是可以掌握的？本書基于7部《哈利

本套教材分為上下兩冊書，共四個部分。1-5章“合唱篇”是將合唱學(xué)中最重要和最具有價值的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行整理、濃縮后，同時輔以生動實例說明編寫而成；6-12章“指揮篇”緊緊圍繞“指揮法”和“合唱排練”兩條主脈相互滲透補充；“思考與練習(xí)”幫助鞏固知識點；在深入淺出的理論闡述后，在以“實踐篇”予以具體運用，力求通過多樣風(fēng)格的合唱

本書稿通過他者視角觀察中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，考察海外漢學(xué)家眼中的中國書畫樣態(tài)，厘定西方美學(xué)框架下中國書畫文論話語，打開東西畫學(xué)之間的未思之域。本書主要由五個板塊十二章構(gòu)成。第一部分從西方宗教思想史、文化交流史、美術(shù)交流史三條主路線切入，梳理海外中國古代繪畫思想研究的基礎(chǔ)語境；第二部分從哲學(xué)美學(xué)、文學(xué)詩學(xué)和圖像學(xué)分析海外漢學(xué)

本書是日本漫畫家穗積創(chuàng)作的漫畫作品集，收錄了六則短篇故事，包括《婚禮的前一天》《乘坐阿梓2號重逢》《黑白兄弟》《做夢的稻草人》《十月的庭院》和《其后》。故事聚焦人生那些重要時刻婚禮、葬禮、告別、重逢，獻(xiàn)給所有曾在陪伴與離開之間徘徊的人。每個故事都如同一面鏡子，映照出人們在命運交叉點上的猶豫、掙扎，以及內(nèi)心最隱秘的溫情。

《櫻之園》是由日本漫畫家吉田秋生所著的文學(xué)類漫畫。櫻花學(xué)園這所女子高中，被每年畢業(yè)的女生們親手種下的數(shù)百棵櫻花樹環(huán)繞，因而得名櫻之園。本作聚焦這間女子高中里，同在戲劇部的四位年輕女性，敦子，杉山，志水，倉田，她們在為畢業(yè)季排演經(jīng)典劇目《櫻桃園》的同時，也懷揣著各自的關(guān)于青春期的煩惱。本作通過一種詩意地方式，描繪了四位女

畫風(fēng)可愛，情感細(xì)膩，情節(jié)時常帶有跳脫和無厘頭的風(fēng)味，在日常生活和校園生活的一點一滴中展現(xiàn)若干高中女生離奇又搞笑的經(jīng)歷，作品中的人物激動或怪誕的反應(yīng)是故事的一大看點，例如騎山羊上學(xué)、戴巨大人偶頭套等，且前文中出現(xiàn)過的笑點有時會在后續(xù)故事里繼續(xù)發(fā)揮作用，讓好笑程度達(dá)到新高度。本書展現(xiàn)了高中女生別樣的校園生活，又帶有部分輕松