在不平等的時代撫育子女 從美國到中國，無論富裕抑或貧窮，不管男孩還是女孩，世界各地的父母都希望孩子能快樂成長，有所成就。然而，他們實現(xiàn)這一目標的方式卻千差萬別。美國和中國的父母越來越權(quán)威、專斷，育兒戰(zhàn)爭日益激烈；而北歐的父母相比之下更為寬容。這種轉(zhuǎn)變背后的原因是什么？ 從中世紀到現(xiàn)代社會，從美國、英國、北歐到中國和日本

本書是上海市教育功臣、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長鄔憲偉總結(jié)30多年職業(yè)教育事業(yè)從業(yè)心路和治學(xué)心得的一部力作。全書用樸實理念和豐富案例詮釋職業(yè)教育與普通教育是兩種不同類型的教育，具有同等重要的地位之教育思想；以讓學(xué)生有更好的發(fā)展的辦學(xué)理念為出發(fā)點，以上海信息技術(shù)學(xué)校另類成功模式為藍本，較翔實地記述了作者和他的團隊在上海信

本書全書從孩子的視角提出家庭教育、教育學(xué)習(xí)、社會認識等方面的問題，通過成人的“管理思維”方式，引導(dǎo)孩子對這些問題進行延伸、分析，并“尋找”合理的解決辦法，讓孩子學(xué)會“自我管理”。

《深度學(xué)習(xí)》一書反思美國公立教育中存在的問題：灌輸知識，而沒有注重提升能力，缺乏解決復(fù)雜問題的能力，缺乏協(xié)作能力和社交能力，無法在完成高中學(xué)業(yè)后勝任大學(xué)學(xué)習(xí)，更無法像成年人適應(yīng)社會。在《深度學(xué)習(xí)》一書中，教育戰(zhàn)略家莫妮卡‧馬丁尼茲和社會學(xué)家丹尼斯‧麥葛瑞斯帶讀者進入8所公立學(xué)校，那里的老師和學(xué)生

本書是《鐵道工務(wù)》線路大修專刊，主要介紹了當前鐵路線路大修主要技術(shù)，總結(jié)了大修設(shè)計、周期管理、大修列車作業(yè)性能、大機清篩作業(yè)性能等方面的經(jīng)驗，為工務(wù)系統(tǒng)相關(guān)從業(yè)人員日常工作和學(xué)習(xí)提供了豐富的資料。

本書對我國改革開放以來職業(yè)教育教師培養(yǎng)、編制管理、資格認定、招聘管理、職務(wù)管理、師資基地建設(shè)、師資培訓(xùn)、學(xué)歷學(xué)位提升、福利待遇等9個領(lǐng)域的政策進行了系統(tǒng)、深入的梳理和研究，并提出了相應(yīng)的政策建議。本書可供職業(yè)教育行政管理部門、職業(yè)教育師范院校廣大教師、職業(yè)院校師資管理部門、職業(yè)教育研究人員參考，也可作為職業(yè)教育專業(yè)研究

基于職業(yè)能力為目的的高職教育課程改革實踐隨著國家示范校、骨干校建設(shè)展開，學(xué)生學(xué)業(yè)評價必然成為高職教育不能回避的問題，因?qū)β殬I(yè)能力概念理解的技能化導(dǎo)向，使得在理論和實踐層面難以突破“知識+技能”考試的模式。本書運用文獻法、歷史法、案例法和比較研究等方法，在充分占有第一手資料和實踐調(diào)查的基礎(chǔ)上對這一問題進行了剖析。從歷史維

本書圍繞福建船政交通職業(yè)學(xué)院的發(fā)展歷史和教育活動，挖掘船政文化和辦學(xué)精神，梳理福建船政交通職業(yè)學(xué)院一百多年來的歷史變遷與發(fā)展傳承，對學(xué)校自船政學(xué)堂時期以來的文化傳承及育人實踐探索活動進行了回顧總結(jié)。整本書內(nèi)容豐富、特色鮮明，有一定的理論高度和新意，且可讀性較好。

本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實用教材，本書在眾多的有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的著作中，特色鮮明。在體系、理論、方法等方面都提出了許多獨到的見解，是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的最新成果與創(chuàng)新之作。本書具有較高的實用價值，系統(tǒng)介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論和詳細方法，循著“為什么做——做什么——

本選題從第三方的視角，用大量的數(shù)據(jù)分析，以報告的形式介紹了我國高等職業(yè)教育一年來發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。本選題共分六個部分：學(xué)生發(fā)展——從學(xué)生培養(yǎng)到學(xué)生就業(yè)狀況數(shù)據(jù)分析；教育教學(xué)——從高職院校專業(yè)建設(shè)情況分析入手對學(xué)校的教學(xué)狀況進行分析；政府責(zé)任——介紹各地方政府對高職教育的支持和履責(zé)等方面內(nèi)容；國際合作——重點介紹我國高職院