柳蘭京忽然站起身，走到客廳的一幅畫面前。這是朋友送給他的一幅膠網(wǎng)畫，畫的是宇宙，旁邊題了一行小字，寫道：月亮能維修，太陽(yáng)可回收。 柳蘭京冷笑，便用記號(hào)筆畫去那行字，改成人心能維修，家人可回收。蘇妙露上前，從后面輕輕抱住他。

《胡適：天下沒(méi)有白費(fèi)的努力》是著名學(xué)者胡適的散文精選集。本書精選胡適散文二十多篇，包括演講報(bào)告、時(shí)評(píng)雜感、文學(xué)隨筆、自傳、懷人散文等。既有《人生有何意義》《科學(xué)的人生觀》《為什么要讀書》等談?wù)撊松�與讀書的篇章；也有《文學(xué)改良芻議》《信心與反省》《差不多先生傳》等表達(dá)時(shí)政、文化方面觀點(diǎn)的名篇；還有《十七年的回顧》《追悼志

《陸文夫：吃也是一種藝術(shù)》是當(dāng)代作家陸文夫的散文精選集，收入散文四十多篇，按內(nèi)容分為四輯：吃喝之道，多記吳地百味飲食，探討美食之道；生命的留痕，敘寫生活情趣，抒發(fā)人生之思；姑蘇之戀，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，反映風(fēng)俗民情之美；寫寫文章的人，都是懷念故人之作，凝聚人間真情。陸文夫的散文優(yōu)雅、閑適、幽默，富有生活情調(diào)，記錄了多

本書是一部?jī)和�文學(xué)作品，講述一個(gè)在追求夢(mèng)想的路上實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的童話故事。主人公是一只不甘平凡的小老鼠，為了找到它爺爺口中的理想國(guó)，踏上了尋夢(mèng)之旅。其間不斷經(jīng)歷挫折，屢敗屢戰(zhàn)，在一次次失敗和迷失之后，最終找到屬于自己的一片天空。 全書內(nèi)容共分為四章金鑰匙、智慧書、魔法尺、幸福樹(shù)，作者以其深厚的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)和豐富的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)

這是一本心理成長(zhǎng)類書籍。全書圖文并茂，共分為十個(gè)章節(jié)，包括：開(kāi)啟你全新的生命旅程、帶著清晰的藍(lán)圖出發(fā)、拿回自己幸福的主動(dòng)權(quán)、做個(gè)有故事的幸福人、閃耀你獨(dú)特的光芒、當(dāng)下就是最完美的安排、分享奇跡分享愛(ài)等內(nèi)容。以細(xì)膩的筆觸和理性的思考寫就了作者的生活體悟、心靈感悟，以及對(duì)人生幸福追求的理解和詮釋。作者主張通過(guò)自己腳踏實(shí)地的

《萬(wàn)事都從缺陷好》是弘一大師（李叔同）重要文章的合輯，展現(xiàn)了弘一大師深厚的佛學(xué)造詣和人生智慧。 本書內(nèi)容既有對(duì)佛法的深入闡釋，也有對(duì)人生哲理的獨(dú)到見(jiàn)解。弘一大師以平實(shí)的語(yǔ)言，將深?yuàn)W的修行之道與日常生活緊密相連，使人在閱讀中領(lǐng)悟生命與修行的真諦。 本書不僅是愛(ài)好者的重要讀物，更是追求內(nèi)心平靜、尋求人生意義者的寶貴財(cái)富。通

北大中文系博士潛心十年之作，為中國(guó)家庭量身打造沉浸式國(guó)學(xué)養(yǎng)成計(jì)劃。該書將兒童國(guó)學(xué)教育分為蒙學(xué)階段、進(jìn)階階段、高階階段，為不同年齡階段的孩子和他們的父母制定讀書規(guī)劃，從為什么學(xué)國(guó)學(xué)？培養(yǎng)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣怎么開(kāi)始學(xué)國(guó)學(xué)進(jìn)階閱讀與討論等方面深入講解，是指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開(kāi)啟《詩(shī)經(jīng)》《山海經(jīng)》《論語(yǔ)》等一系列國(guó)學(xué)教育

本書以中國(guó)近代婦女解放運(yùn)動(dòng)著力建構(gòu)的新女性形象為研究對(duì)象，結(jié)合清末知識(shí)精英的相關(guān)言論、報(bào)刊輿論的多重反饋以及展現(xiàn)新女性形象的相關(guān)小說(shuō)文本，通過(guò)梳理近代婦女解放運(yùn)動(dòng)得以生成的外部原因與內(nèi)在動(dòng)力，力圖展現(xiàn)知識(shí)精英，往往是男性知識(shí)精英在新女性形象建構(gòu)上掌握絕對(duì)話語(yǔ)權(quán)的同時(shí)，廣大女性群體在國(guó)族與性別的多重交織下如何應(yīng)對(duì)、突圍、

本書探討當(dāng)代湖南作家作品的精神構(gòu)成及其地方性特征，對(duì)周立波、韓少功、殘雪、黃永玉、王躍文、閻真、張棗、沈念等十多位當(dāng)代湖南重要作家以及他們的作品進(jìn)行詩(shī)學(xué)和闡釋的雙重解讀。整體結(jié)構(gòu)以文學(xué)的地方性遺傳、認(rèn)知敘事與湖南作家的自我進(jìn)化、不斷變化的文學(xué)樣態(tài)等為基本構(gòu)架，試圖探討如何以不同方式、多維視角把握文本的思想脈絡(luò)和藝術(shù)構(gòu)成

本書聚焦詩(shī)學(xué)史視野下的南宋書院，將南宋書院學(xué)者這一身處特殊場(chǎng)域的文人群體納入考察視野，在系統(tǒng)梳理、考辨其詩(shī)歌創(chuàng)作和批評(píng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，探尋其詩(shī)歌創(chuàng)作觀念對(duì)于整個(gè)南宋文學(xué)發(fā)展、文學(xué)理論批評(píng)產(chǎn)生的深刻影響。全書以探討南宋書院詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)踐中的創(chuàng)作指向問(wèn)題為切入點(diǎn)，在梳理南宋書院的教學(xué)及課余活動(dòng)，描述書院學(xué)者在教學(xué)過(guò)程中和教學(xué)之