淘氣包”變身“小紳士”，可以玩得好，學(xué)得好，來點(diǎn)給力的正能量。《教出有出息的男孩/家庭趣味教子》為男孩設(shè)計(jì)了一套*為科學(xué)、全面的成長(zhǎng)方案，使家長(zhǎng)能夠擺脫盲目的管教，從此在教育孩子方面走向科學(xué)化、理性化、趣味化，使家中可愛的“小王子”能夠逐漸長(zhǎng)成為真正“有出息”的男孩。

本書以學(xué)校教育改革和學(xué)科建設(shè)工作為導(dǎo)向，以本科教學(xué)和研究生教學(xué)為主要研究對(duì)象，以華文教育為特色，圍繞教育教學(xué)工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，結(jié)合思政教育和高校管理工作，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，展示教育、教學(xué)研究成果，力求為教育改革和發(fā)展服務(wù)。積極宣傳教育科學(xué)理論，倡導(dǎo)理論創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。凸顯華僑大學(xué)辦學(xué)特色，圍繞文理滲透、理工結(jié)合、工

本書輯錄了蘇州托普職業(yè)技術(shù)學(xué)院在工學(xué)結(jié)合探索實(shí)踐方面的文章近40篇。全書分五大部分：精準(zhǔn)定位，理清思路；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革；科學(xué)管理，保障工作有序；案例精選。內(nèi)容涉及職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)結(jié)合探索實(shí)踐中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，結(jié)合案例分析提出了一些有針對(duì)性的解決方案。

本書論述了為什么要對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)場(chǎng)景進(jìn)行升級(jí)，以及如何將科技成果和新的教學(xué)理念與實(shí)踐應(yīng)用到學(xué)習(xí)的升級(jí)中，闡述了如何把被動(dòng)教育升級(jí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、如何從一對(duì)多的老師課堂講授升級(jí)為實(shí)踐學(xué)習(xí)、如何從“項(xiàng)目制學(xué)習(xí)”升級(jí)為“挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)”，并且介紹了未來學(xué)習(xí)的3要素“訪問、建構(gòu)、編程”，以及開啟學(xué)習(xí)的未來的9大技術(shù)。

本書分享了42個(gè)核心教育理念，6大教育板塊，主要內(nèi)容包括：家文化如何賦予孩子無限生命力、“好習(xí)慣”養(yǎng)成出彩少年、情商管理、學(xué)習(xí)力受用終身、財(cái)商教育、勇敢地和宇宙下訂單等。

在本書中，楊建鄴教授與讀者分享了他著譯的30余部作品的小故事，以及他了追逐寫作夢(mèng)想、堅(jiān)持科普創(chuàng)作的經(jīng)歷。內(nèi)容包括：在51歲時(shí)撰寫并出版*本書《杰出物理學(xué)家的失誤》的初心和經(jīng)過，《世界科學(xué)五千年》的寫作過程和簽名售書活動(dòng)上的小插曲，撰寫《愛人斯坦圖傳》的來龍去脈，翻譯阿明·赫爾曼一書的前前后后，以及撰

在《好媽媽就是家庭CEO》中，作者熊瑩提出了好媽媽就是家庭CEO的理念，即好媽媽不僅是孩子的首席教育官（ChiefEducation Officer）,還是先進(jìn)教育理念的首席執(zhí)行官（Chief ExecutiveOfficer）。 這種理念打破了媽媽們?cè)�有的自我認(rèn)知，賦予媽媽這個(gè)角色更深層的含義如何站在更高的視野去構(gòu)建

本書是寫給新型職業(yè)農(nóng)民的通俗讀物。首先概括了新型職業(yè)農(nóng)民的基本概念和培育價(jià)值，新型職業(yè)農(nóng)民的素養(yǎng)和能力，我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育工程，分門別類地介紹了我國(guó)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農(nóng)民、專業(yè)服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民、專業(yè)技術(shù)型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)的內(nèi)容體系，介紹部分地區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，梳理了不同層級(jí)的新型職業(yè)農(nóng)民扶持政策，很后列舉了八位新型

為什么要讀書？讀什么書？讀書有什么樂趣？如何選書？如何藏書?如何讓孩子喜歡讀書……一個(gè)是職業(yè)書評(píng)人，一個(gè)是業(yè)余閱讀者。法國(guó)《讀書》前主編貝爾納·皮沃與女兒就同樣的話題，從不同的角度為我們分享讀書的心得。溫暖的故事，幽默的文字，精彩的配圖。一場(chǎng)愉快的閱讀之旅，邂逅一本本好書。

親子互動(dòng)從孩子?jì)胗變簳r(shí)期就起著潛移默化的作用，基本決定了孩子以后的行為模式、性格養(yǎng)成等。隨著少年期、青春期等轉(zhuǎn)折期的到來，孩子就會(huì)慢慢發(fā)展成為成熟的、個(gè)性化人格，小到身心健康，大到價(jià)值觀、人生觀的建立，親子關(guān)系的建立都起著至關(guān)重要的作用。親子游戲則對(duì)親子關(guān)系的建立有著四兩撥千斤的作用。親子游戲并不只限于傳統(tǒng)的游戲時(shí)間，