《儀器分析實驗》深度對接行業(yè)、企業(yè)標準，分別選取食品、藥品、化妝品、土壤、水體、血液、化工產(chǎn)品等樣品，共編排具有代表性的實驗項目42個，其中綜合性實驗33個，設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗9個。本書實驗技術(shù)包括紫外-可見分光光度法、紅外吸收光譜法、分子熒光光譜法、原子吸收光譜法、原子熒光光譜法、原子發(fā)射光譜法、電位分析法、極譜與伏

《物理化學實驗》以科學性、系統(tǒng)性為基礎(chǔ)，結(jié)合當前新型儀器設(shè)備，對典型物理化學實驗進行了詳細介紹。既有典型的傳統(tǒng)實驗，也有新教改要求下培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的綜合設(shè)計實驗，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、綜合性和創(chuàng)新性的特點。全書分四章，第1章緒論部分主要介紹了物理化學實驗的目的和要求；物理化學實驗的誤差分析；物理化學實驗數(shù)據(jù)的表達方法以及計算

《Inorganic&AnalyticalChemistry》可共十七章，其中介紹了無機化學的基本知識，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、分散體系、化學反應(yīng)速率、化學平衡、非金屬元素和金屬元素等；化學分析的四大滴定法及其相關(guān)理論和應(yīng)用，如酸堿滴定法、重量分析法、沉淀滴定法、配位滴定法和氧化還原滴定法等�！禝norganic&Analytic

本書主要圍繞量子網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與應(yīng)用展開。全書共5章：緒論、紫外光場及單組分壓縮態(tài)光場、兩組分和三組分偏振糾纏態(tài)光場、光電探測器設(shè)計理論分析、利用連續(xù)變量偏振糾纏態(tài)實現(xiàn)量子網(wǎng)絡(luò)中確定性的糾纏分發(fā)。首先實現(xiàn)了糾纏態(tài)的制備，分別利用兩個和三個非簡并光學參量放大器得到兩組分偏振糾纏態(tài)光場和連續(xù)變量三組分偏振糾纏態(tài)光場，利用電磁感

本書以直觀、簡潔的方式介紹了理論力學的重要知識點，將理論力學在身邊的、工程中的創(chuàng)新應(yīng)用實例進行演示（動畫或視頻），并讓學生動手嘗試。讓學生看得見、摸得著，充分的感知理論力學，通過感知獲得體會和知識，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和提高學生的學習興趣，更有助于學生對知識點的深入理解，提高獲得知識的效率與效果。此外，本書還以較大

本教材主要介紹農(nóng)、林、水、輕工、生物、環(huán)境、食品和制藥等專業(yè)所必需的基礎(chǔ)化學實驗原理、實驗方法、實驗手段及操作技能，共六章。教材立足“基礎(chǔ)服務(wù)專業(yè)”理念，重點圍繞化學容量分析、基本物性測定、物質(zhì)合成和天然產(chǎn)物的提純與分離等技術(shù)構(gòu)建實驗項目。教材中的綜合性和研究設(shè)計性實驗占一半左右，這些實驗的開設(shè)有利于學生增強學生分析和

本書共分六章，包括行列式、矩陣、向量空間、線性方程組、矩陣的相似對角化、二次型等。每一章先介紹本章的主要知識點，然后詳細講解典型例題，繼而精選難度中等偏上的考研真題進行講解，每章最后都配有一定數(shù)量難易適中的習題，并在書后給出了提示與答案。對于一些章中的重點內(nèi)容，或讀者理解與掌握過程中容易產(chǎn)生疑問的內(nèi)容，給出進一步的講解

線性代數(shù)是一門在經(jīng)濟管理領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用的工具性基礎(chǔ)性學科，在經(jīng)濟管理領(lǐng)域的多個模型中均發(fā)揮著非常重要的作用。本書根據(jù)高等院校經(jīng)營類本科專業(yè)“線性代數(shù)”課程的教學大綱和考研大綱編寫而成，旨在為學生提供一個堅實的數(shù)學知識基礎(chǔ)，提高其抽象思維能力、邏輯推理能力、計算能力，以及基本的知識應(yīng)用能力。具體內(nèi)容包括：行列式、矩陣、

本書依據(jù)工科數(shù)學“復(fù)變函數(shù)與積分變換教學大綱”，在多年教學實踐的基礎(chǔ)上編寫而成，旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，提高學生應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力，特別強調(diào)理論的應(yīng)用性。本書系統(tǒng)地介紹了復(fù)變函數(shù)與積分變換的基本理論與方法，全書共分8章，內(nèi)容包括復(fù)數(shù)與復(fù)變函數(shù)、復(fù)變函數(shù)的導數(shù)、復(fù)變函數(shù)的積分、復(fù)變函數(shù)的級數(shù)表示、留數(shù)及其應(yīng)用

理工類和綜合型本科院校中人文、外語、人居、經(jīng)管等學科非理工類專業(yè)，對大學數(shù)學課程教學通常是安排較少學時、達到基本要求即可。作者在西安交大連續(xù)十多年從事此類課程教學，深知學生特點和專業(yè)需求，在總結(jié)教學經(jīng)驗和體會的基礎(chǔ)上，編寫了針對這些專業(yè)大學數(shù)學教學要求的《高等數(shù)學》(少學時)教材，以適應(yīng)非理工類學生培養(yǎng)需要(64—96