本書中從“性福人生”“性福婚姻”“婚外性問題”“婚前性問題”四個(gè)大方面，向與讀者討論性。主要包括：圣經(jīng)的性愛觀；男女性趣的差異；性愛與親密感；五光十色的眼目情欲；有益于婚姻的性教育等。

本書主要內(nèi)容包括：為什么水是生命之源、碳水化合物是干什么的、好脂肪與壞脂肪、維生素的重要性、礦物質(zhì)的重要性、能量金字塔——日常食物選擇指南、看懂食物標(biāo)簽、如何保持健康的體重等。

本書在吸收和總結(jié)前人研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用多學(xué)科研究方法和研究工具，開展武漢市公立醫(yī)院改革現(xiàn)狀及案例研究，針對(duì)武漢市已經(jīng)開展的各類公立醫(yī)院改革措施，選取有代表性的幾種模式：民營醫(yī)院托管公立醫(yī)院模式、區(qū)域醫(yī)療聯(lián)合體模式、自屬醫(yī)院整合模式、民營醫(yī)院先進(jìn)管

《循證公共衛(wèi)生與案例分析》詳細(xì)介紹了公共衛(wèi)生事件的處理原則和技術(shù)、不明原因性疾病的控制、重大傳染病的預(yù)防和控制、群體性疾病的分析和控制、環(huán)境污染性事件的處理、食源性疾病的處理及社會(huì)因素性疾病突發(fā)事件的控制等內(nèi)容。

精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是應(yīng)用現(xiàn)代遺傳技術(shù)、分子影像技術(shù)、生物信息技術(shù)，結(jié)合患者生活環(huán)境和臨床數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的疾病分類及診斷，制定具有個(gè)性化的疾病預(yù)防和治療方案。這種個(gè)體化的醫(yī)療模式必然會(huì)愈演愈烈，成為世界醫(yī)療事業(yè)的主導(dǎo)方向。本書介紹了精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的概念、背景、發(fā)展趨勢(shì)以及精準(zhǔn)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)在腫瘤、慢性病、遺傳病中的應(yīng)用及未來發(fā)展方向等方面內(nèi)容

李六億、吳安華、胡必杰主編的《如何提升醫(yī)院感染預(yù)防與控制能力》在闡述提升醫(yī)院感染預(yù)防與控制能力理論的基礎(chǔ)上，以科學(xué)、符合我國醫(yī)院院情的大樣本實(shí)際案例，分別闡述了醫(yī)院感染防控特別關(guān)注的領(lǐng)域如器械相關(guān)感染（呼吸機(jī)相關(guān)肺炎、中心導(dǎo)管相關(guān)血流感染、泌尿道插管相關(guān)尿路感染）、操作相關(guān)感染（手術(shù)部位感染）、重點(diǎn)病原體醫(yī)院感染（多重

本書是對(duì)性與性別少數(shù)（同性戀、雙性戀、跨性別等）進(jìn)行肯定性心理咨詢的指導(dǎo)用書，適合心理咨詢師作為職業(yè)工具書，也適合其它心理學(xué)專業(yè)人士與愛好者學(xué)習(xí)。中國以往對(duì)性與性別少數(shù)的心理咨詢，幾乎完全停留在“扭轉(zhuǎn)”的層次上。而這早已經(jīng)被國際主流心理學(xué)界所摒棄。本書提出的肯定性咨詢法，是在去污名的基礎(chǔ)上，幫助性與性別少數(shù)者自我悅納，

工作間歇10分鐘，晚上看電視時(shí)；一把椅子或者家里日用物件，更甚至只需徒手就能實(shí)現(xiàn)的減肥、美體運(yùn)動(dòng)，是本書的理念，更是減肥的奇招。 根據(jù)對(duì)減肥人群大量調(diào)查和分析，微運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人、推廣人，時(shí)尚健康CoolGuy全國總決賽*微笑獎(jiǎng)得主，“健身先生”冠軍，全國十大健身榜樣——錢晟精心打造出《10分鐘微運(yùn)動(dòng)狂減肥》。 書中，動(dòng)

書稿主要從宏觀的理論角度闡述了老年人生理心理特征、常見問題及應(yīng)對(duì)策略，旨在幫助老年人正確認(rèn)識(shí)衰老，正確認(rèn)識(shí)疾病，樹立正確的健康理念。書稿共分為六部分：養(yǎng)生保健“三五之策”；衰老與緩衰老；健康無價(jià)，重在謀求；我的健康我做主；治未病，大智慧；正確認(rèn)識(shí)“富貴病”。書稿既有理論基礎(chǔ)，也有具體的方法指導(dǎo)。書稿內(nèi)容系統(tǒng)豐富，語言通

“預(yù)防疾病、保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康”是每位醫(yī)務(wù)工作者的崇高職責(zé)，這就意味著新時(shí)期的醫(yī)務(wù)人員不僅要有愛心、責(zé)任心，還要掌握豐富的健康教育知識(shí)。而健康教育有利于患者掌握相應(yīng)的健康知識(shí)和技能，有利于疾病的恢復(fù)，也有利于促進(jìn)醫(yī)護(hù)人員不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能。健康教育的開展，促進(jìn)了人民的健康，提高了人民的生命質(zhì)量，密切了醫(yī)患