全書分為“理論篇”和“樂譜”兩大部分。“理論篇”是作者近20年來研究、指導(dǎo)歌劇表演與重唱的實踐經(jīng)驗總結(jié)，具有實用性強的特點，對開設(shè)歌劇排練課的教學(xué)單位具有較強的指導(dǎo)作用。理論部分一共分為唱、演、排三個樂章，其中唱的部分介紹了聲部的分類、作品的音樂與演唱風(fēng)格、歌劇中的重唱類型及特點等內(nèi)容；演的部分介紹了表演歌劇時塑造人物

《琴史》是我國歷史上第一部系統(tǒng)記錄琴史資料和反映“琴道”發(fā)展歷史的專著。全書共六卷，前五卷按時代順序收錄先秦到宋代共一百多位琴人的事跡以及對歷代琴家的評述；第六卷則為琴制和琴藝的專題論述。該書標(biāo)志著琴學(xué)史的成熟，為后世古琴的研究開創(chuàng)了史學(xué)先河。

本書通過對天水民間音樂的生存現(xiàn)狀、發(fā)展背景和特征進(jìn)行深入的探討，充分挖掘了其深厚的價值意蘊和潛在的經(jīng)濟(jì)屬性，指出了天水發(fā)展民間音樂文化產(chǎn)業(yè)的必要性和可行性。為使天水民間音樂文化資源最優(yōu)配置，作者建設(shè)性地提出了天水民間音樂文化資源與音像出版、商業(yè)演出及音樂文化衍生產(chǎn)業(yè)的運營模式和發(fā)展策略。

本書系一部圓舞曲樂譜集，遴選了30首中等難度的圓舞曲，包括莫扎特、貝多芬、肖邦、柴科夫斯基、斯美塔那、德沃夏克、格里格、莫什科夫斯基等數(shù)位作曲家的作品。

真正意義的現(xiàn)代教育，會充分尊重孩子的個性化發(fā)展和興趣。兒童*早表現(xiàn)出音樂、舞蹈、繪畫方面的能力，都是人*初的感性潛能和素質(zhì)，也是人一生中*重要的素質(zhì)——美的需要與表現(xiàn)。當(dāng)孩子展現(xiàn)某方面的天賦，家長該如何引導(dǎo)？本書是一位大學(xué)音樂老師分享為人父的經(jīng)驗與教訓(xùn)，分為“觀念篇”“價值篇”“家教篇”“親子篇”“問答篇”五篇章，以自

本書稿系一部手風(fēng)琴曲譜集。書稿精選了三十首影視歌曲作品，將其改編為適合手風(fēng)琴演奏的器樂曲，技術(shù)難度適宜，同時書稿中還配有手風(fēng)琴演奏的各種技巧訓(xùn)練，方便讀者進(jìn)行對照練習(xí)，有效增加了書稿的實用性，可作為手風(fēng)琴初學(xué)者的練習(xí)教程。

本文以普羅科菲耶夫全部九首鋼琴奏鳴曲的曲式結(jié)構(gòu)研究為主，并對相關(guān)的音樂語言結(jié)構(gòu)、調(diào)性和聲、主題材料及音樂發(fā)展手法等創(chuàng)作技法作了系統(tǒng)、詳盡的分析，從而較為全面的反映出作曲家在不同創(chuàng)作時期的風(fēng)格演變及其鋼琴奏鳴曲的整體創(chuàng)作特點。

當(dāng)今是音樂藝術(shù)綻放的時期。弦樂一直是*有充分藝術(shù)表現(xiàn)力，*接近人的心靈，*能體現(xiàn)人們感情深度的音樂，其本身所具有的魅力和優(yōu)勢已經(jīng)存在了幾個世紀(jì)。本書從弦樂的起源出發(fā)，闡述了弦樂樂器的分類、形成、演變，并在此基礎(chǔ)上對弦樂演奏技巧進(jìn)行深入探討。旨在使人們了解弦樂藝術(shù)發(fā)展的歷史事實并掌握其基本技巧，開闊視野。

音樂學(xué)習(xí)論研究的目的是研究學(xué)生如何去學(xué)習(xí)音樂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為，研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程。這可以指導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)方法，且在研究過程中揭示音樂教育活動內(nèi)涵、規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)特征，闡釋音樂教師的教與學(xué)生的學(xué)的過程。本書采用專題性教學(xué)案例方式集中對音樂學(xué)習(xí)論的各個主題進(jìn)行闡釋，對中小學(xué)音樂學(xué)習(xí)論中的微學(xué)習(xí)、器樂學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)、

樂理與視唱練耳（上海戲劇學(xué)院規(guī)劃建設(shè)教材）