《音樂鑒賞（第2版微課版）》具有以下鮮明的特點：（1）內(nèi)容豐富，《音樂鑒賞（第2版微課版）》是一本比較完整、比較全面的“綜合型”教材。在音樂理論基礎知識篇，盡可能做到知識點與技能訓練都有一定的內(nèi)在聯(lián)系；實施互動教學法，通過教、聽、思、練等，融知識性、趣味性、技巧性和實用性于一體，使理論與實踐自然有機結合。（2）基本上采

視唱練耳是一門音樂專業(yè)的基礎課，是學習音樂的必修課程，是走進音樂世界的必由之路。它將對學習者進行視唱基本技能、音樂聽覺及音樂素質(zhì)全面訓練。通過學習，能掌握音樂語言諸要素，提高對音樂的記憶力、理解力和表現(xiàn)能力。本視唱練耳基礎教程以學習者為中心、心理學為依據(jù)，提倡視、聽、觸覺三結合的教學方式。自始至終把發(fā)展學習者的音樂聽覺

本教材是一本簡單、實用、適用性廣的鋼琴伴奏教材，包含基礎篇和提高篇兩個部分。一般來說，掌握基礎篇的知識就能夠勝任幼兒園兒歌的伴奏編配任務；提高篇的內(nèi)容是為了滿足一部分鋼琴基礎好、彈奏能力較強的學生對于伴奏知識的更高要求。

本書介紹了古琴的基本知識和彈奏方法，每一個指法通過解讀、練習、應用。并包含一些經(jīng)典曲目。

這部論文集成于本人自1988至2019年以來發(fā)表在國內(nèi)、國外各類主要音樂學術刊物上的部分學術論文，涉及西方音樂史研究、音樂教育、音樂批評、藝術管理學科建設及對外學術交流活動等。論文集的上篇選用的論文，基本上都是在西方音樂史研究的范圍內(nèi)，涉及的具體研究對象主要有西方音樂史學科的發(fā)展現(xiàn)狀與問題；作曲家蒙特威爾第、亨德爾、馬

“樂理與視唱”是學前教育專業(yè)和音樂類專業(yè)的重要基礎課程。樂理與視唱兩者密不可分，在教學中相互滲透、相互補充。為滿足廣大高職院校培養(yǎng)綜合型音樂教育人才的需求，《樂理與視唱教程（第2版）》更好地將樂理與視唱的知識進行了融合，以調(diào)動學生的學習興趣，提高其學習效率。編者本著由易到難、循序漸進的原則進行編寫，讓學生能更多地進行樂

如歌的歲月，難忘的旋律，當歲月如流沙般隱去，那些曾經(jīng)感動我們心扉的歌聲，仿若彼岸的呼喚，帶我們重溫那段永恒的時光。記得20世紀90年代，流行歌壇里有人氣的莫過于“四大天王”了。時至今日，一個人獨領風騷的現(xiàn)象已很難尋覓。在新人輩出、新歌不斷的當今歌壇中，真正是應了“你方唱罷我登場”這句老話。昨天還在聽著周杰倫的《菊花臺》

本書西安音樂學院重點學科建設項目成果之一。作者以當代著名女作曲家的三部作品為例，闡述當代個性化的音樂語言、作曲技術、音響結構、創(chuàng)作觀念和文化內(nèi)涵。本書既追蹤當代作曲家的創(chuàng)作軌跡，又在創(chuàng)作思維上闡述如何做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，在作曲技術上如何進行繼承與創(chuàng)新，在情感上如何體現(xiàn)感性與理性的碰撞與交融。

鋼琴的核心是演奏，它不僅包含精湛的演奏技術，還蘊含著演奏者的心理思維。與此相對應的鋼琴教學也是一種復雜的音樂教育活動，它不僅包括演奏技術的教學，也涵蓋對審美、情感、表現(xiàn)等相關問題的研究。鋼琴演奏與鋼琴教學之間并不是孤立地存在和發(fā)展，而是有著極為密切的內(nèi)在聯(lián)系：鋼琴演奏行為直接影響了鋼琴教學理論的形成，反之，鋼琴教學行為

本套詩歌共收錄100首古詩詞歌曲，每冊50首，是參考了教育部《義務教育語文課程標準》要求學生背誦的古詩詞而精心遴選的。我們特別為這100首古詩詞歌曲配上了精美原創(chuàng)插畫，歌曲旋律優(yōu)美、風格多樣、簡練生動、易學易唱。并請在全國各種兒童歌唱比賽中獲獎的小歌手進行示范演唱。演唱形式有獨唱、重唱、對唱、輪唱、齊唱、合唱等，同時還