本教材是中等衛(wèi)生職業(yè)教育創(chuàng)新教材之一。教材共分為10章，主要包括緒論、心理過程、人格、心理發(fā)展與心理衛(wèi)生、心理應(yīng)激與心身疾病、心理評估、心理咨詢與心理治療、病人的心理與心理護理、醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)護人員的心理素質(zhì)與心理調(diào)適等內(nèi)容。書末附有實訓指導、常用量表及問卷等內(nèi)容。本教材內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、案例典型、邏輯嚴密、構(gòu)思新穎、

本書共分10章，主要內(nèi)容包括社區(qū)護理概論、流行病學與衛(wèi)生統(tǒng)計學在社區(qū)護理中的應(yīng)用、社區(qū)環(huán)境與健康、社區(qū)健康教育與健康檔案、以家庭為中心的社區(qū)護理、社區(qū)重點人群的保健與護理、社區(qū)常見慢性病患者的護理與管理、社區(qū)常見傳染病的護理與管理、社區(qū)急性事件的預(yù)防與急救、社區(qū)臨終關(guān)懷與護理�！禕R》本書設(shè)有相應(yīng)的案例及問題，以培養(yǎng)學

本書充分體現(xiàn)老年護理的特點，緊密結(jié)合老年護理領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，突出實踐性與創(chuàng)新性。全書共分八章，包括緒論、老年人健康評估、老年人日常生活護理、老年人常見健康問題護理、老年人常見疾病護理、老年人精神心理護理、老年人安全用藥與護理、安寧療護。本書在正文中穿插了案例、鏈接、考點、醫(yī)者仁心等模塊，并有詳細的評估量表，此外還配有數(shù)

本教材主要介紹臨床常見疾病的診斷及防治，分為三部分——診斷學基礎(chǔ)、臨床常見疾病和臨床常用技術(shù)。為突出專業(yè)性及實用性，本次再版增加了臨床常用技術(shù)及新型冠狀病毒肺炎等相關(guān)內(nèi)容，刪除了皮膚科及五官科疾病等內(nèi)容。為加強課程思政，增加了醫(yī)者仁心模塊，對學生進行醫(yī)德醫(yī)風教育，提升學生的職業(yè)榮譽感。《BR》本教材采用案例引導的編寫模

本教材為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本教材根據(jù)中等職業(yè)教育護理人才培養(yǎng)目標，結(jié)合臨床護理崗位及護士執(zhí)業(yè)資格考試的要求，將護理概論和護理技術(shù)的內(nèi)容進行了優(yōu)化整合，將護理的基本理論與基本技術(shù)集于一體。本教材以護理程序為編寫框架，注重學生對護理學基本理論、基本知識、基本技能的掌握。本教材在編寫過程中將思政教育與專業(yè)教育深

重癥醫(yī)學（CCM）是研究危及生命的疾病狀態(tài)的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及其診治方法的臨床醫(yī)學學科。近40年來，國內(nèi)重癥醫(yī)學發(fā)展迅速，得到了長足發(fā)展。ICU是重癥醫(yī)學的臨床基地，其對因各種原因?qū)е乱粋�或多個器官與系統(tǒng)功能障礙而危及生命或具有潛在高危因素的患者，及時提供系統(tǒng)的、高質(zhì)量的醫(yī)學監(jiān)護和救治技術(shù)，是醫(yī)院集中監(jiān)護和救治重癥患者的

該書有幾個特點：一是確如書名所述，內(nèi)容著重介紹了糖尿病護理和教育管理。作者大多是有豐富臨床經(jīng)驗的糖尿病教育護士，其中一些編者曾在澳大利亞悉尼大學和香港的糖尿病中心接受過專業(yè)培訓。主編程玉霞主任不僅是護理部主任，更是擔任過多年全軍糖尿病診治中心的護士長，有著豐富的臨床經(jīng)驗和糖尿病教育管理實踐。主編王愛紅主任是現(xiàn)任的內(nèi)分泌

模擬代表了一種日益有效的策略，以解決當今護理學生日益缺乏的臨床實習，提供循證的、經(jīng)驗學習機會，培養(yǎng)批判性思維和臨床推理。護理模擬教育從概念到評價第3版既為新手提供了基礎(chǔ)，又為經(jīng)驗豐富的模擬教育者提供了先進的策略，使護理教育者能夠做出知情的決定，并確保模擬程序的成功。本更新版以NLNJeffries理論(2015)為架構(gòu)

重點介紹了醫(yī)學影像基礎(chǔ)、CT的臨床應(yīng)用、MR的臨床應(yīng)用等內(nèi)容，針對各系統(tǒng)各部位的影像學檢查方法、影像學征象、常見病變的診斷與鑒別診斷等進行詳細介紹，并簡要介紹了基本知識、基本病變和基本診斷。本書在參考現(xiàn)代影像學最新科研成果的基礎(chǔ)上，力求體現(xiàn)現(xiàn)代影像學水平，在貼近臨床影像工作實際同時，緊密結(jié)合我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的最新進展和

本教材為中等職業(yè)教育護理類專業(yè)第二輪教材之一，為適應(yīng)職業(yè)教育教學改革需要，編寫以真實社區(qū)護理工作任務(wù)等為載體組織教學單元的教材，編寫中為體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)的教學方式，每章均設(shè)案例，讓學生能夠帶著任務(wù)去學，帶著問題去學，充分調(diào)動其學習積極性。另外，教材附有實訓指導，可讓學生提前了解實訓的目的、內(nèi)容及方法，做好實訓之前的預(yù)習和準