本教材為"全國高等醫(yī)藥院校醫(yī)學檢驗技術專業(yè)第四輪教材"之一，系根據全國高等醫(yī)學院校醫(yī)學檢驗技術專業(yè)近期新教學大綱要求，由教學和臨床經驗豐富的一線教師編寫而成。本教材以實驗技術為主線，共分5個單元58個實驗，較為系統(tǒng)地介紹了細菌學檢驗基本技術、常見病原菌的培養(yǎng)和鑒定、常見病原性真菌的培養(yǎng)和鑒定、抗菌藥物敏感
《臨床實驗室管理》共包括12章內容，緊緊圍繞高職人才培養(yǎng)目標，緊跟行業(yè)發(fā)展特點，強調檢驗過程的質量管理、實驗室的安全管理、信息管理（LIS）、相關法律法規(guī)、準則及標準等。增加檢驗人員對其在實驗室管理中的地位、職責和作用的認識；訓練學生的規(guī)范操作、評價臨床實驗室的整體的工作狀態(tài)；樹立質量意識、安全意識（生物安全防護）、服
本套教材的編寫旨在深入貫徹《現代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014－2020年）》以及《醫(yī)藥衛(wèi)生中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2011－2020年）》文件的精神，滿足高職高專康復治療技術專業(yè)培養(yǎng)目標和其主要職業(yè)能力的要求，不斷提升人才培養(yǎng)水平和教育教學質量。本套教材共包括17個品種，分別是正常人體結構與功能、生理學、人
“全國高等醫(yī)藥院校醫(yī)學檢驗技術專業(yè)第四輪規(guī)劃教材”共16門，是根據教育部頒發(fā)的《醫(yī)學檢驗技術專業(yè)教學質量國家標準》相關文件，針對高等醫(yī)藥院校醫(yī)學檢驗技術專業(yè)教育教學需求和復合型醫(yī)學檢驗人才培養(yǎng)目標要求而編寫。體現行業(yè)*要求，更好地服務于各院校醫(yī)學檢驗技術教學與人才培養(yǎng)的需要。在編寫紙質教材的同時，注重建設
本教材根據全國高等醫(yī)學院校醫(yī)學檢驗技術專業(yè)新教學大綱要求，結合編者多年的教學和臨床經驗編寫而成。本教材共4篇39章，系統(tǒng)介紹了微生物檢驗基礎理論、微生物檢驗技術、微生物檢驗及臨床標本微生物檢驗等內容。本教材為書網融合教材，即紙質教材有機融合電子教材、教學配套資源（PPT、微課視頻等）、題庫系統(tǒng)、數字化教學服務（在線教學
“全國高等醫(yī)藥院校醫(yī)學檢驗技術專業(yè)第四輪規(guī)劃教材”共16門，是根據教育部頒發(fā)的《醫(yī)學檢驗技術專業(yè)教學質量國家標準》相關文件，針對高等醫(yī)藥院校醫(yī)學檢驗技術專業(yè)教育教學需求和復合型醫(yī)學檢驗人才培養(yǎng)目標要求而編寫。體現行業(yè)*要求，更好地服務于各院校醫(yī)學檢驗技術教學與人才培養(yǎng)的需要。在編寫紙質教材的同時，注重建設與其相配套的網
《輸血學檢驗》分為緒論、安全獻血、血液檢測、血液成分制備、血液保存運輸和管理、臨床輸血、輸血相關疾病檢測、輸血不良反應、血液質量控制、輸血安全等內容。每一部分均以“基本技能”為主線，以“方法學和質量控制”為核心，以“規(guī)范化操作”為重點，以“參考區(qū)間及臨床意義”為補充，并融入新知識、新方法和新技術。
本套教材的編寫旨在深入貫徹《現代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014－2020年）》以及《醫(yī)藥衛(wèi)生中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2011－2020年）》文件的精神，滿足高職高�？祻椭委熂夹g專業(yè)培養(yǎng)目標和其主要職業(yè)能力的要求，不斷提升人才培養(yǎng)水平和教育教學質量。本套教材共包括17個品種，分別是正常人體結構與功能、生理學、人
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