本書是作者安軍編著的《高等代數(shù)(第2版)》(北京大學出版社，2022年)的教學參考書.全書共分兩部分，第一部分(第1~9章)“學習指導”，內(nèi)容包括：知識概要、學習指導、問題思考和習題選解.其中“知識概要”列出了教材各章的主要知識點；“學習指導”對各章節(jié)的重點內(nèi)容進行了深入的剖析，很多知識是教師在課堂上沒有講，但又是值得

現(xiàn)在的概念看似簡單，實則玄之又玄，難以捉摸。 愛因斯坦指出，時間的流動會受到速度和引力這兩者的影響，但他本人也無力解釋現(xiàn)在的含義，并為此而灰心。同樣令人困惑的是：時間為什么會流動？一些物理學家干脆放棄理解現(xiàn)在的嘗試，把時間的流動稱為一種幻覺。但是，著名的實驗物理學家理查德·A·穆勒對此表示反

本書根據(jù)*高等學校物理學與天文學教學指導委員會制定的《大學物理實驗課程教學基本要求》，經(jīng)過多年的物理實驗教學實踐，在修改實驗講義的基礎(chǔ)上編寫而成。主要內(nèi)容包括測量誤差及數(shù)據(jù)處理的基本知識以及力學實驗、熱學實驗、電磁學實驗、光學實驗和近代物理實驗。結(jié)合實驗教學發(fā)展情況，更新了實驗教學內(nèi)容，突出創(chuàng)新實驗特色，加強計算機、及

太赫茲表面等離激元現(xiàn)象及其應(yīng)用

《微分方程模型與解法》主要介紹了常微分方程(組)和偏微分方程（組）描述的一些常用模型的導出及其常用求解方法，內(nèi)容包括常微分方程模型與解法、一階偏微分方程模型與解法、二階線性偏微分方程的分類與化簡、波動方程與解法、熱傳導方程與解法、積分變換法、偏微分方程其他解法、附錄等。

本書定位于夯實數(shù)學建�；�礎(chǔ)，采用主流編程方法和簡潔代碼實現(xiàn)常用的數(shù)學建模算法，以案例為導向，圍繞數(shù)學建模知識體系展開。全書分5篇，共11章。前兩章是數(shù)學建�；�礎(chǔ)篇，包括數(shù)學建模介紹、數(shù)學建模的一般流程（初等模型）、如何從算法到編程實現(xiàn)（層次分析法與自定義函數(shù)）；接著按算法板塊組織內(nèi)容，包括微分方程模型篇（人口模型、傳染

本書是“數(shù)學分析”課程教材，是為數(shù)學類和對數(shù)學有較高要求的理工科專業(yè)編寫的.全書分上、下兩冊.本書是上冊，內(nèi)容包括集合、映射與函數(shù)，數(shù)列極限與數(shù)項級數(shù)，函數(shù)極限與連續(xù)函數(shù),導數(shù)與微分，微分中值定理及其應(yīng)用，一元函數(shù)的積分.編者根據(jù)北京理工大學大類培養(yǎng)多年的教學實踐經(jīng)驗，對數(shù)學分析的內(nèi)容體系做了新穎的構(gòu)架，突出了分析學的

本書是“空間幾何學”課程教材，主要內(nèi)容有：課程緒論、柱面、錐面、旋轉(zhuǎn)曲面、二次曲面、組合曲面與異形曲面等.本書根據(jù)*新的人才培養(yǎng)方案，為滿足多個專業(yè)對于空間幾何教學要求的提高而編寫，可滿足大學機械、建筑、陶瓷、藝術(shù)、機器人和其他新興領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置和培養(yǎng)方案的要求.

本書是為普通高等院校經(jīng)濟、金融、管理類專業(yè)學生編寫的線性代數(shù)教材，內(nèi)容包括行列式、矩陣、線性方程組和向量的線性關(guān)系、矩陣的特征值與特征向量、二次型與對稱矩陣、線性空間與線性變換、線性代數(shù)應(yīng)用實例共7章.本書增加了線性代數(shù)在經(jīng)濟管理領(lǐng)域的應(yīng)用數(shù)學模型和MATLAB軟件的使用等內(nèi)容，以提高學生應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題能力.

本書是學習泛函分析的一部優(yōu)秀入門書，被歐美眾多大學廣泛用作數(shù)學系、物理系本科生和研究生的教材．全書共11章，包括度量空間、賦范空間、巴拿赫空間、希爾伯特空間、不動點定理及其應(yīng)用、逼近論、賦范空間中線性算子的譜論、賦范空間中的緊線性算子及其譜論、有界自伴線性算子的譜論、希爾伯特空間中的無界線性算子、量子力學中的無界線性算