本書以職業(yè)教育國際化為視角，著重探索中德戰(zhàn)略合作背景下德國雙元制人才培養(yǎng)模式的本土化路徑，開創(chuàng)性地提出了基于德國雙元制的理虛實一體人才培養(yǎng)模式。全書以制造業(yè)所需的高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)為主線，引他山之石德國職業(yè)教育雙元制人才培養(yǎng)模式，全方位解構(gòu)雙元制的內(nèi)涵、要素、特征等，分析中德戰(zhàn)略合作背景下德國職業(yè)教育雙元制本土化的可

作者安德魯·所羅門起初因為自己所經(jīng)歷的人生傷痛于是開始關(guān)注水平身份的社會和家庭問題，他同性戀的身份令父母憂心和震驚，自己也深受抑郁癥的困擾。在成功治療抑郁癥后，他開始從自身的經(jīng)歷和痛苦中尋找身份的認(rèn)同。作者先后走訪了300多個家庭，訪談的對象從西方白人父母到巴厘島的聾人父母，還有非洲盧旺達(dá)種族大屠殺中幸存

世上所有的爸爸，都愛自己的孩子，但很少有爸爸愿意記錄下自己的成長。菜蟲一個獨特的孩子，跟任何一個獨特的孩子一樣，又驕傲又溫和，有時彬彬有禮，有時蠻不講理。本書作者蔡朝陽自兒子蔡蟲誕生，直到8歲，一直深情地陪伴在孩子身旁，記錄下蔡蟲與世界接觸的點點滴滴，用菜蟲的目光和心情看待外界，作者發(fā)現(xiàn)了世界的新模樣。 面對結(jié)構(gòu)越來越

《為什么孩子不聽話》分上、中、下三篇，從孩子的天性、父母的表達(dá)方式深入分析孩子不聽話的真實原因，聯(lián)系父母的親身經(jīng)歷體會孩子在成長過程中需經(jīng)歷的掙扎如同種子破土而出的艱難歷程，澆灌作為一個好園丁應(yīng)有的關(guān)愛和智慧雨露，架起親子之間相互理解的彩虹。 《為什么孩子不聽話》引用了生活中真實發(fā)生的兩百多個小例子，細(xì)細(xì)分析親子之間交

《正向管教：好好跟孩子說話》描寫了生活中很多父母不能跟自己的孩子好好說話的情況，他們能跟朋友、其他孩子甚至陌生人好好說話，可是一旦面對自己的孩子，他們便不能控制自己的情緒，以愛之名試圖把孩子當(dāng)做自己的所屬物進(jìn)行行為控制，這樣只會導(dǎo)致孩子即時或延期反叛行為的出現(xiàn)。 《正向管教：好好跟孩子說話》教我們?nèi)绾魏侠淼匕l(fā)脾氣、關(guān)注

一系列叛逆法則，綜合眾多兒童心理學(xué)家、早教專家、兒童教育工作者的觀點和經(jīng)驗，以兒童的成長規(guī)律為基礎(chǔ)，順應(yīng)孩子成長的節(jié)奏，讓孩子受益終生。作者認(rèn)為：時代在變遷，可是孩子并沒有變，孩子的成長規(guī)律也沒有變，變的只是我們成年人先入為主的觀念。我們認(rèn)為孩子要在兒童階段就要為自己后面的人生做好準(zhǔn)備，可是，從孩子成長的自然規(guī)律來看，

一系列叛逆法則，綜合眾多兒童心理學(xué)家、早教專家、兒童教育工作者的觀點和經(jīng)驗，以兒童的成長規(guī)律為基礎(chǔ)，順應(yīng)孩子成長的節(jié)奏，讓孩子受益終生。作者認(rèn)為：人生充滿了變化、挑戰(zhàn)、危險與成長。我們不可能在生活中消除危險。沒有危險，孩子們就不可能充分成長，學(xué)到成長過程中的必修課程。鼓勵冒險讓孩子們有機(jī)會接觸整個世界，并在探索過程中保

創(chuàng)造力是每個孩子與生俱來的天賦。 而很多孩子的創(chuàng)造力， 卻在成長的過程中被扼殺了， 罪魁禍?zhǔn)�，很可能就是父母�?家長請自檢： 你是否總用三言兩語不耐煩地打發(fā)孩子的十萬個為什么？ 你是否總用不知所謂來定義孩子的天馬行空？ 你是否總用*的標(biāo)準(zhǔn)答案去否決孩子的發(fā)散思維？ 你是否總用有前途去強(qiáng)行培養(yǎng)孩子的興趣？ &hellip

《悅長大：把孩子當(dāng)孩子》是首席家教專家、著名的知心姐姐盧勤的書稿，書稿分為四個部分。 悅講堂：讓孩子認(rèn)識自己。盧勤認(rèn)為，中國家庭教育給孩子太多負(fù)面因素和壓力，應(yīng)該把孩子當(dāng)成孩子看待，讓孩子按照自己的本性讓其自由發(fā)展成長。盧勤認(rèn)為，在家庭教育中應(yīng)該充分挖掘孩子的潛能，讓孩子正確認(rèn)識自己，發(fā)展自己。

本書教你在理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子成長，讓你的孩子能獨立處理和自己有關(guān)的一切問題，包括工作、學(xué)習(xí)、事業(yè)、家庭、感情、社會……無論你是一位父母、一位老師，或一位照料孩子的人，你都能從本書中發(fā)現(xiàn)那些你能真正運用，并且能幫助你給予孩子好的人生起點的理念和技巧。