第一篇環(huán)境與健康，包括第一章至第四章，作為基本理論知識(shí)，探討各種環(huán)境因素與疾病和健康的辯證關(guān)系；第二篇疾病預(yù)防與控制，即防病促健康，包括第五章至第十四章，作為各論分述生物、社會(huì)、心理等因素對(duì)健康的影響及如何針對(duì)性地開展預(yù)防工作；第三篇流行病學(xué)研究方法，包括第十五章至第二十章，介紹探索病因或危險(xiǎn)因素邏輯思維、研究方法及對(duì)

動(dòng)物性食品衛(wèi)生學(xué)（第2版）

地理信息技術(shù)在公共衛(wèi)生與健康領(lǐng)域的應(yīng)用

人體如同一部機(jī)器，需要掌握使用技巧，不光要添加所需要的營(yíng)養(yǎng)，還要進(jìn)行保養(yǎng)檢修、清洗凈化、排除不應(yīng)有的雜物。這實(shí)質(zhì)是對(duì)生命計(jì)劃和健康管理的具體落實(shí)。“健康靠?jī)艋�，長(zhǎng)壽靠節(jié)能”，作者在生病期間喜獲“”并運(yùn)用其汁法理念治愈了自己的糖尿病，接著又治愈了一家四口的疑難病癥，讓作者信

本書根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)，從飲食、運(yùn)用、興趣與愛好，以及防病和治病等方面探討了中老年人應(yīng)當(dāng)如何健身、養(yǎng)生、養(yǎng)性的問題。

本教材在編寫過程中堅(jiān)持“三基本”原則，力求既有科學(xué)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性，又有啟發(fā)性、實(shí)用性和可操作性。主要內(nèi)容有緒論、衛(wèi)生服務(wù)需求、衛(wèi)生服務(wù)供給、衛(wèi)生服務(wù)市場(chǎng)、衛(wèi)生服務(wù)市場(chǎng)的政府干預(yù)、健康保險(xiǎn)市場(chǎng)、衛(wèi)生籌資與支付、衛(wèi)生總費(fèi)用、醫(yī)療服務(wù)成本與價(jià)格、疾病經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、衛(wèi)生資源優(yōu)化配置、衛(wèi)生人力資源、衛(wèi)生服務(wù)的合理組織、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)

健康教育與健康促進(jìn)既有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，又有方法學(xué)和實(shí)用性的特點(diǎn)，既是健康教育與健康促進(jìn)專業(yè)人員的必修課，也是包括從事公共衛(wèi)生、愛國(guó)衛(wèi)生、疾病預(yù)防控制、婦幼保健、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、臨床與康復(fù)等在內(nèi)的各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生人員的重要工具。田向陽(yáng)、程玉蘭主編的《健康教育與健康促進(jìn)基本理論與實(shí)踐(健康教育專業(yè)人員培訓(xùn)教材)》吸收健康教育與健

《新生寶寶營(yíng)養(yǎng)常識(shí)》以圖文并茂的形式把新生寶寶的必備營(yíng)養(yǎng)問題縱向分類,精選了大多數(shù)新生寶寶必定遇到的生活細(xì)節(jié)進(jìn)行逐個(gè)解答,詳細(xì)地介紹了如何給新生寶寶的營(yíng)養(yǎng)問題做準(zhǔn)備,能夠讓新父母按需檢索,簡(jiǎn)化繁復(fù)的護(hù)理生活,加深親子關(guān)系,可讀性和實(shí)用性極強(qiáng)。

《新生寶寶喂養(yǎng)常識(shí)》以圖文并茂的形式把新生寶寶如何喂養(yǎng)的問題縱向分類,精選了大多數(shù)新生寶寶必定遇到的生活細(xì)節(jié)進(jìn)行逐個(gè)解答,詳細(xì)地介紹了如何給新生寶寶的喂養(yǎng)做準(zhǔn)備,能夠讓新父母按需檢索,簡(jiǎn)化繁復(fù)的護(hù)理生活,加深親子關(guān)系,可讀性和實(shí)用性極強(qiáng)。

本書為家庭教育、育兒類圖書。針對(duì)母乳喂養(yǎng)、寶寶營(yíng)養(yǎng)需求、輔食添加與制作等新手媽媽關(guān)心的問題，進(jìn)行了科學(xué)詳細(xì)的解答，為媽媽們提供了不同月齡寶寶的飲食方案以及常見喂養(yǎng)問題的解決方法，并提供了大量適合各年齡段寶寶身體發(fā)育需求的菜譜。