《閱讀社會(huì)學(xué)：基于全民閱讀的研究》主要運(yùn)用社會(huì)學(xué)的理論考察閱讀這一人類(lèi)□□和普遍的社會(huì)現(xiàn)象，結(jié)合□□國(guó)內(nèi)全民閱讀實(shí)踐，從閱讀的社會(huì)效能、社會(huì)過(guò)程、社會(huì)心理、社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)互動(dòng)、社會(huì)產(chǎn)業(yè)、社會(huì)組織、社會(huì)保障、社會(huì)控制、社會(huì)調(diào)查監(jiān)測(cè)評(píng)估等宏大層面進(jìn)行結(jié)構(gòu)化研究，首次提出并形成閱讀社會(huì)學(xué)研究的基本理論架構(gòu)。

本書(shū)以幼兒園與小學(xué)的不同作為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合孩子在1-2年級(jí)出現(xiàn)的各種不適應(yīng)現(xiàn)象，告訴父母怎樣做才能幫助孩子順利過(guò)渡，怎樣做才能激勵(lì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心，怎樣做才能陪伴孩子不斷成長(zhǎng)，持續(xù)進(jìn)步。

本書(shū)以中職生的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為核心，以“養(yǎng)成、愛(ài)心、法紀(jì)、職業(yè)”為主要內(nèi)容，結(jié)合職業(yè)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際將學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)與學(xué)生的就業(yè)、工作、生活緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)了素質(zhì)培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性。使學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中培育情感、磨煉意志、提高綜合素質(zhì)、生存能力、自我發(fā)展的能力以及健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德。讓學(xué)生具備內(nèi)功——良好

本書(shū)系一部探討如何進(jìn)行青少年教育,助力他們成長(zhǎng)、成才的作品合集。書(shū)稿總計(jì)收錄近100篇短文,根據(jù)短文的內(nèi)容主旨共分為四部分:《你的成長(zhǎng)別人無(wú)法代替》《辦法總比難題多》《情商重于智商》《改變自己更重要》,作者均為青少年學(xué)生的父母,甚至是爺爺奶奶。他們把自己在教育孩子過(guò)程中的親身經(jīng)歷、心得體會(huì)、成功失敗經(jīng)驗(yàn)以及孩子們一步步

本書(shū)就是從生活實(shí)例出發(fā)，針對(duì)青春期男孩的身體發(fā)育特點(diǎn)講述男孩們都需要知道的身體秘密，并給予他們細(xì)心的指導(dǎo)，讓男孩在青春期打理好自己的身體，進(jìn)而以健康的體魄、自信的面孔面對(duì)未來(lái)的人生挑戰(zhàn)。

家長(zhǎng)和教師肩負(fù)一個(gè)重大的責(zé)任與使命，那就是，應(yīng)當(dāng)從根本上去引導(dǎo)孩子自主、快樂(lè)成長(zhǎng)，從而徹底解放家長(zhǎng)和教師，讓教育回歸心靈深處。教育者唯一要做的事情是無(wú)條件保護(hù)甚至捍衛(wèi)孩子的主動(dòng)性和自由發(fā)展，而不是想方設(shè)法控制他�！豆芤惠呑拥慕逃�(第2版)》正是從遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，從學(xué)習(xí)能力、才能、才華、習(xí)慣、安全等幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)切入

《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣(第2版)》全面闡述了一套系統(tǒng)的養(yǎng)成教育方法，是作者經(jīng)過(guò)八年的養(yǎng)成教育理論研究與實(shí)踐的一個(gè)總結(jié)和理論提升，同時(shí)注意到讀者的需求，行文盡量通俗易懂。因此，《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣(第2版)》既是教師和父母實(shí)施養(yǎng)成教育的助手，也是學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣的幫手�！督逃�就是培養(yǎng)習(xí)慣(第2版)》經(jīng)中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專(zhuān)

如何培養(yǎng)出杰出的孩子？父母和孩子如何建立理想的親子關(guān)系？父子、母子、父女、母女之間的關(guān)系建立應(yīng)該遵循怎樣的原則？在這個(gè)容易焦慮的時(shí)代，如何成為硬核父母？本書(shū)作者結(jié)合10多年的研究實(shí)踐，在家庭教育中首次創(chuàng)造性地提出了各種關(guān)系模型，深刻分析了各種消極行為背后的心理動(dòng)機(jī)，并結(jié)合了中國(guó)文化與家庭的實(shí)際，詳細(xì)闡述了不同類(lèi)型的父母

尚在非常年幼之時(shí)的孩子有個(gè)為了不起的地方，那就是他對(duì)世界的無(wú)窮無(wú)盡的好奇心。不過(guò)，隨著漸漸長(zhǎng)大，不少孩子的好奇心會(huì)慢慢地淡下來(lái)。但相對(duì)地，孩子越大也就越善于思考。他們知道得越多，抽象思維能力就越強(qiáng)，因此也就越有能力應(yīng)對(duì)一些越來(lái)越宏大的觀念。故此，這本書(shū)跟孩子聊了有關(guān)民主、無(wú)限、環(huán)境、戰(zhàn)爭(zhēng)、刑罰以及人性等78個(gè)大思想話(huà)題

為了幫助618歲的父母和孩子們更好地溝通，帕克收錄了95個(gè)主題包括誠(chéng)實(shí)、友誼、敏感、公平、奉獻(xiàn)、個(gè)性，以及其他真正重要的事情，許多問(wèn)題都反映了與孩子直接相關(guān)的情況，比如網(wǎng)絡(luò)欺凌、在學(xué)�；蝮w育運(yùn)動(dòng)中作弊、接受差異，等等。通過(guò)開(kāi)放式的提問(wèn)與孩子交談，可以促進(jìn)父母和孩子之間進(jìn)行親子溝通互動(dòng)，和深思熟慮和有效的討論，并引發(fā)獨(dú)立