《高職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：困境與出路》為作者徐華多年實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考的智慧結(jié)晶，也是其課題的成果。全書(shū)共有六個(gè)章節(jié)，從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本情況說(shuō)起，借鑒國(guó)外教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，深入分析了高職教育發(fā)展的情況，剖析了我國(guó)高職教師發(fā)展存在的問(wèn)題．提出了我國(guó)高職教師專(zhuān)業(yè)優(yōu)化發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑。理論聯(lián)系實(shí)踐，具有一定的可讀性和參考價(jià)值。

本書(shū)圍繞幼兒園教育中的健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域這五大領(lǐng)域中教育面臨的各種問(wèn)題，提供具體的教育方法，供家長(zhǎng)參考，方便家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，與幼兒園配合，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)

本書(shū)圍繞幼兒園教育中的健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域這五大領(lǐng)域中教育面臨的各種問(wèn)題，提供具體的教育方法，供家長(zhǎng)參考，方便家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，與幼兒園配合，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。

該套卡片是將《正面管教》在教室里的運(yùn)用，以卡片的形式呈現(xiàn)出來(lái)。在每張卡片上有對(duì)相應(yīng)工具的簡(jiǎn)要介紹，以及具體的使用辦法和相關(guān)示例，在卡片后還配有一幅形象而生動(dòng)的插圖。該套卡片既適合教師單獨(dú)集中時(shí)間學(xué)習(xí)，也適合與其他教師共同討論。既可以放置于辦公桌上，也可以隨身攜帶，隨時(shí)使用。它是尼爾森博士為教師量身定制的“工具百寶箱”。

本書(shū)包括兩個(gè)部分：第一部分，介紹的是正面管教的基本原理和基本方法，包括鼓勵(lì)、錯(cuò)誤目的、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰、和善而堅(jiān)定、社會(huì)責(zé)任感、分派班級(jí)事務(wù)、積極的暫停、特別時(shí)光、班會(huì)，等等。第二部分，是教室里常見(jiàn)的各種行為問(wèn)題及其處理方法，按照A-Z的漢語(yǔ)拼音順序排列，以方便查找。你可以迅速找到自己面臨的問(wèn)題，有針對(duì)性地閱讀，立即解決自己

本書(shū)共分12個(gè)模塊：會(huì)計(jì)電算化概述，系統(tǒng)管理，基礎(chǔ)設(shè)置，總賬系統(tǒng)，工資管理，固定資產(chǎn)管理，購(gòu)銷(xiāo)存系統(tǒng)，采購(gòu)管理，銷(xiāo)售管理，庫(kù)存管理，核算管理，報(bào)表管理。本書(shū)適合作為中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)及財(cái)經(jīng)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教材，也可以作為技能大賽、春季高考、會(huì)計(jì)電算化軟件培訓(xùn)參考用書(shū)。

本書(shū)包括職業(yè)道德、識(shí)圖知識(shí)、金屬學(xué)及熱處理、常用金屬材料知識(shí)、常用金屬材料焊接知識(shí)、電工基本知識(shí)、常用焊接材料、安全衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)知識(shí)共八部分內(nèi)容，每部分內(nèi)容后面都有焊工職業(yè)技能鑒定試題精選，供學(xué)習(xí)者練習(xí)及考證時(shí)參考。

崔巖同志長(zhǎng)期以來(lái)致力于高等職業(yè)技術(shù)教育研究。本書(shū)收錄了他從2006年以來(lái)在《光明日?qǐng)?bào)》等相關(guān)報(bào)紙媒體上發(fā)表的文章26篇以及從2002年以來(lái)在《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》等相關(guān)期刊上發(fā)表的論文23篇，適合高等職業(yè)教育管理和研究人員閱讀，也可供高等教育和職業(yè)教育領(lǐng)域的理論工作者和實(shí)踐者參考。

本書(shū)作者結(jié)合案例院校江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院發(fā)展過(guò)程中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)等組織場(chǎng)域環(huán)境，詳細(xì)描述和分析案例院校在建校停辦復(fù)校升格過(guò)程中為了獲取合法性和內(nèi)外部各方的支持，如何調(diào)整辦學(xué)目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)，發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)的作用，力圖從個(gè)案中尋求中國(guó)高職院校，特別是文科類(lèi)高職院校未來(lái)走向，以此為中國(guó)的高職院校轉(zhuǎn)型提供可借鑒的實(shí)踐模

民族院校是黨和國(guó)家為解決國(guó)內(nèi)民族問(wèn)題而建立的綜合性普通高等院校，在辦學(xué)宗旨、教育對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教育方法等方面均形成了相對(duì)獨(dú)立的辦學(xué)體系，為我國(guó)民族高等教育的健康發(fā)展提供了成功范式。全書(shū)圍繞“民族院校辦學(xué)的多元文化與社會(huì)和諧發(fā)展的共生互補(bǔ)”這一主題，對(duì)民族院校人才培養(yǎng)模式的概念、特點(diǎn)及其類(lèi)型，民族院校人才培養(yǎng)