天啦嚕！霸王龍居然有關節(jié)炎？鱷魚的性別原來是由溫度決定的？長頸鹿愛用舌頭挖鼻屎？我們今天看到的動物，歷經(jīng)漫長的進化才幸存下來，都是真的勇士！可它們身上依然有讓人遺憾的地方：奇特的身體，麻煩的生活方式，雞肋的能力……進化帶來的種種缺陷，造就了動物們有趣的生活。

《恐龍：創(chuàng)世之旅》是一本關于恐龍的科普讀物，作者沿恐龍出現(xiàn)、發(fā)展直至滅絕的時間線，按照三疊紀、侏羅紀、白堊紀劃分章節(jié)，對300余種恐龍從體貌特征、生存時間、食譜、地理分布等角度進行了清晰的梳理。本書內(nèi)容系統(tǒng)詳實，插畫豐富精美，圖文并茂地再現(xiàn)了恐龍時代的風貌，帶領讀者完成一場偉大的創(chuàng)世之旅。

內(nèi)容涵蓋了本學科的基礎知識基本理論、基本技術方法和重要的科技新成果。全書共分三章：鼠類分類與解剖觀察；嚙齒動物生態(tài)調(diào)查實驗；嚙齒動物控制藥劑測定與評價。內(nèi)容涵蓋了本學科的基礎知識基本理論、基本技術方法和重要的科技新成果。全書共分三章：鼠類分類與解剖觀察；嚙齒動物生態(tài)調(diào)查實驗；嚙齒動物控制藥劑測定與評價。

本書共7章，主要包括不同植被格局下坡溝系統(tǒng)水蝕動力變化過程研究、不同植被格局下坡溝系統(tǒng)泥沙來源變化及侵蝕動力調(diào)控機制、黃土高原丘陵溝壑區(qū)臨界地貌侵蝕產(chǎn)沙特征等內(nèi)容。

本書在保持第3版的編寫指導思想、知識體系、內(nèi)容框架、主要特色及出版形式的基礎上，從提高實驗的可操作性和科學性、教材的指導性和使用的實效性入手，在切實加強基礎實驗課教材的實用性、先進性和啟發(fā)性方面進行了進一步的探討和改進。在內(nèi)容上刪舊增新，將可操作性強的一些科研成果或先進技術引入實驗。紙質(zhì)版教材內(nèi)容分為兩大部分，共34個

《植物生物學實驗（第3版）》是楊世杰等主編的《植物生物學》配套教材，共設計了14個實驗和8個附錄。實驗內(nèi)容包括從植物細胞、組織、器官、個體、類群等多個層次，目的是使學生認識和理解植物的基本形態(tài)、結構、發(fā)育、生理功能、分類、系統(tǒng)演化，代領學生構建植物特征、類群與環(huán)境相互貫通的一體化思維。實驗設計注重過程指導、問題思考、拓

《植物生態(tài)學（第3版）》從植物與環(huán)境之間的關系著手，以生態(tài)適應和協(xié)同進化為主線，從植物在生態(tài)系統(tǒng)中的功能地位出發(fā)，依次分析群落、種群、個體等不同層次上植物的生態(tài)現(xiàn)象，并將每個層次的基礎理論與實際應用有機結合。該書特別強調(diào)生態(tài)學的方法論、認識論、學科前沿與熱點問題，尤其重視把植物及其群體作為一個整體來展示其如何響應氣候異

全書以細胞的超微結構及功能為主線，以細胞的分子生物學為視點，著重于細胞重大活動的內(nèi)容，既系統(tǒng)地闡述了細胞生物學的基本概念、基礎理論和基本技能，又反映了科學前沿，把經(jīng)典的內(nèi)容與前沿的知識有機的結合在一起。全書共16章，內(nèi)容包括緒論、細胞生物學研究方法、細胞質(zhì)膜、物質(zhì)的跨膜運輸、真核細胞內(nèi)膜系統(tǒng)、蛋白質(zhì)分選與膜泡運輸、線粒

本書針對小學中高年級學生，約請知名科普作家葉盛、趙序茅，著名自然文學作家劉先平，結合當前時事，分別圍繞解密病毒、探秘金雕和科考東島野生動植物這三個主題創(chuàng)作科普故事，旨在為廣大青少年普及科學知識，幫助他們了解自然、認識地球、敬畏生命、熱愛生活，并從小養(yǎng)成良好的科學精神和環(huán)保意識，從自己做起，從身邊做起，做倡導健康文明生活

艾艾狐猴：外形非常奇特，像一只長著蝙蝠耳朵、海貍牙齒的大貓，尾巴宛如一根碩大的鴕鳥羽毛，有一根枯樹枝似的中指，一雙巨大的眼睛仿佛可以穿透你，窺視就存在于你左后方的另一個不同的世界。犀牛：仿佛那是一臺挖掘機在靜靜地干除草這種小活兒，每個巨大部件都散發(fā)著可怕的吸引力。我們感覺好像親身體驗了一把三體問題，在兩頭犀牛的引力之間