《呵護創(chuàng)意的心靈——核心素養(yǎng)下的少兒創(chuàng)意素描、手工精品課例》共分為若干項課例，分別運用創(chuàng)意聯(lián)想、矛盾空間、解構重構等藝術手段，引導學生開拓眼界和思路，感受經典美術作品中的美的特征及其意義，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感知美，豐富審美體驗，提升審美情趣。掌握藝術表現(xiàn)的技能，認識藝術與生活的廣泛聯(lián)系，增強形象思維能力，形成創(chuàng)新意識和創(chuàng)

《從教研中來到教學中去——第七屆全國高等院校綜合設計基礎教學論壇集》一書劃分為三個組成部分：第一板塊，論壇發(fā)言。集中中國工業(yè)設計協(xié)會專家工作委員會專家代表和全國高校一線教師所展開的發(fā)言。第二板塊，交叉學科設計思維課程教研與教學。面對多學科與跨學科師生的能力素質和教育目標，形成互動性、動態(tài)化、參與式的教學機制。第三板塊，

本書基于閩北手工藝傳承人對傳承譜系、核心工藝、從藝歷程、生活感受的口述史，分析閩北社會從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會、從農業(yè)社會向工業(yè)社會、從封閉性社會向開放性社會的變遷與發(fā)展中，傳承人的價值觀念、理想信仰、精神面貌、生存狀況的變化與動因；收集歸納傳承人對個人與技藝存續(xù)發(fā)展的思考與建議；結合政策法規(guī)和地方實際情況，探索更加科學、

本書以時間為序，首次對中國素描史進行學術性梳理，將中國素描的歷史進程分為四段來進行描述，從最初受西方素描影響到現(xiàn)在自成體系的中國式素描，書中展現(xiàn)了百年間中國素描發(fā)展的艱辛歷程。

書稿約17萬字，對京劇表演體系進行了系統(tǒng)的釋義，詳細梳理了京劇的傳承模式，進一步明確了“身段論”口訣是京劇演員的必修課、三級韻是京劇唱腔的最高修養(yǎng)等觀點，解析了京劇的音樂體系三元素、京劇的美術程式體系，并對梅蘭芳體系是否代表京劇體系和“樣板戲”在京劇表演體系研究中的作用提出了獨到的見解。書稿作者為京劇演員，在中國戲曲學

本書是一部專門研究當代中國主旋律電影發(fā)展狀貌的理論著作，其特色是以改革開放新時期中國電影重回正軌為背景，從歷史的維度與大眾文化傳播的視角，系統(tǒng)梳理和分析了20世紀70年代末期至21世紀20年代初期國產電影的主要創(chuàng)作情況及產業(yè)生態(tài)，重點聚焦主旋律電影的發(fā)展浪潮，深入發(fā)掘和探究其歷史源起、創(chuàng)作風貌、美學特質和產供銷運作機理

黨的二十大為文藝評論提供了堅實的理論基礎。文藝創(chuàng)作與評論向來是鳥之兩翼、車之雙輪，并且文藝評論承擔著“引導創(chuàng)作、推出精品、提高審美、引領風尚”的重要作用。“推出更多增強人民精神力量的優(yōu)秀作品”，文藝評論責無旁貸，大有可為。《大幕拉開——張湘彥舞臺藝術評論集》是作者看戲、讀劇、聽音樂會、與舞臺藝術工作者交流所獲得的心得體

本書以湖南楓坪儺獅舞為研究對象，采取田野調查等方式獲取第一手資料，以國際舞蹈民族志的前沿動態(tài)和基本要求，構建中國舞譜民族志書寫的范式，為中國乃至世界提供非物質文化遺產保護的中國經驗。第一章對儺獅舞的歷史文化背景進行介紹；第二章主要撰寫湖南楓坪儺獅舞的傳承現(xiàn)狀；第三章分析湖南楓坪儺獅舞的劇目；第四章對湖南楓坪儺獅舞的表演

本書是一本針對高校音樂教育專業(yè)鋼琴教學方面的實用性教材，主要面向大專院校、藝術院系、成人教育學院、高職高專等學校，針對這一專業(yè)的教育教學特點、內容和方法，進行有針對性的教育和訓練。全書從鋼琴教學的初級階段開始，將音樂理論的基本知識和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學緊密結合起來，以世界名曲、民間音樂

本作是《全球高考》系列漫畫第三冊，講述了主角游惑被莫名拉進名為“全球大型高危險性統(tǒng)一考試”的虛擬環(huán)境之中后，試圖找出系統(tǒng)設置的考題漏洞，從而逃離危險境地的故事。本冊講述的是游惑參與的第二場考試，外語。系統(tǒng)出人意料地將外語設置為吉普賽語。在這場詭異的考試中，游惑不斷地探索和試探，帶領其他玩家找到了破解的線索，大家也看到了