《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練（中職版）》是面向中職院校的創(chuàng)新技能培養(yǎng)方面的教材。堅(jiān)持面向中等職業(yè)院校、面向所有專業(yè)、面向所有學(xué)生的目標(biāo)定位，著力反映和體現(xiàn)國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論研究及實(shí)踐發(fā)展的新成果，展示和挖掘國(guó)內(nèi)外特別是河北省的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式、核心理念等方面的新案例，尤其是在校企融合過程中，相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的創(chuàng)新案例，是

“教學(xué)模式的改變不僅是教學(xué)方法和教學(xué)手段的變化，而是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變�！苯�年來，一些學(xué)者提出了任務(wù)型教學(xué)的概念。任務(wù)型教學(xué)是20世紀(jì)50年代興起的一種強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”的語言教學(xué)方法，其把語言應(yīng)用的基本理念轉(zhuǎn)化為有具體實(shí)踐意義的課堂教學(xué)方式，是交際教學(xué)思想的一種發(fā)展形態(tài)。所謂“任務(wù)”，簡(jiǎn)言之，就是“用語言做事”。在“用語言做

家長(zhǎng)是孩子的老師，“管教”應(yīng)用不好，就會(huì)偏向“懲罰”。積極家庭教育法提供了清晰的方法，幫助孩子發(fā)現(xiàn)內(nèi)在智慧，培養(yǎng)孩子的健全人格，為我們創(chuàng)造積極的家庭環(huán)境�！都议L(zhǎng)有智慧孩子才聰慧：家長(zhǎng)積極教育理念與方法》從各種積極心理學(xué)定律及模式在家庭教育中的應(yīng)用，到孩子出生至青春期遇到的各種問題，父母應(yīng)采取什么樣有效的教育方法都有詳細(xì)

本書與《軟件測(cè)試(第2版)》相配套，內(nèi)容包括兩部分。第1部分是習(xí)題解析，針對(duì)主教材的8章內(nèi)容，給出每章的知識(shí)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了相應(yīng)的習(xí)題，并給出了詳細(xì)的解析和參考答案。第2部分是實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，主要包括黑盒測(cè)試(等價(jià)類劃分法、邊界值分析法、因果圖)、白盒測(cè)試(邏輯覆蓋、路徑分析)以及JUnit、TestDirector、Loa

家庭教育的成功，憑借的是父母教育理念的高度。教育是單程車票，教育不能等！這些年來，作者一次次回歸經(jīng)典，用傳統(tǒng)教育思想培養(yǎng)孩子，總有意外的收獲。求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。教育是一個(gè)自然而然的過程，我們的杯子里有清水就會(huì)倒出清水，沒有這個(gè)前提，學(xué)再多的教育方法，對(duì)孩子還是污染。事實(shí)證明，只要家長(zhǎng)和老師

《長(zhǎng)寧終身教育多級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)探索》回顧了長(zhǎng)寧區(qū)構(gòu)建終身教育多級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的歷程，盤點(diǎn)了社區(qū)教育、老年教育、工作場(chǎng)所教育以及職業(yè)教育等方面為完善終身教育體系，構(gòu)建多級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系所做的多方面工作，梳理出相關(guān)的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)。全書分為指導(dǎo)篇、操作篇、成效篇、研究篇等4個(gè)部分。指導(dǎo)篇闡述了構(gòu)建區(qū)域終身教育多級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系對(duì)完善區(qū)域終身教育體

風(fēng)靡全球的思維導(dǎo)圖，激活全腦思維，獲得快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助孩子：玩中學(xué)、學(xué)中玩，讓孩子從小掌握學(xué)習(xí)的必備技能。 大量的動(dòng)手練習(xí)，邊看、邊畫、邊玩，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。 我們用生動(dòng)的圖形，呈現(xiàn)孩子豐富的思維過程，讓全腦思維得到激活，還在等什么？ 一起來體驗(yàn)快樂的全腦學(xué)習(xí)吧！

父母在教育孩子時(shí)，****太任性。10份*珍貴的禮物致力于幫助父母建立全新的家教理念，在教育和培養(yǎng)孩子的過程中找到好方法，讓孩子健康快樂成長(zhǎng)，同時(shí)讓父母享受教子的樂趣。

班級(jí)是學(xué)校的基本教學(xué)單位。注重班級(jí)管理，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，有助于促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展。《農(nóng)村學(xué)校班級(jí)管理案例研究》以大量農(nóng)村班級(jí)管理的真實(shí)案例為主要載體，一方面展示參與項(xiàng)目研究的部分農(nóng)村班主任對(duì)班級(jí)管理改進(jìn)的頂層設(shè)計(jì)智慧與班級(jí)管理能力；另一方面通過對(duì)這些案例的背景、目標(biāo)、過程的陳述、分析與反思，幫助讀者了解相對(duì)完整的

《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略與現(xiàn)代職業(yè)教育改革探索文集》是為了共享各校改革，建設(shè)，發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，以期提高湘，鄂，渝，川，黔五省邊區(qū)高職院校辦學(xué)實(shí)力，辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)�！秳�(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略與現(xiàn)代職業(yè)教育改革探索文集》分4個(gè)篇章，分別是：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入職業(yè)教育研究、職教改革與職教體系研究、專業(yè)課程與教