這是一本融合愛與溝通技巧的順勢(shì)養(yǎng)育書。 每個(gè)孩子都擁有自己獨(dú)特的成長密碼，每個(gè)家長都想給孩子*好的教育，建立親密無間的信任關(guān)系。而事實(shí)上，在控制、對(duì)抗、威脅、放縱、討好等養(yǎng)育模式之下，父母陷入迷茫和焦慮，孩子失去安全感和歸屬感。 愛讀童書媽媽小莉用*溫柔的母愛動(dòng)情記錄下養(yǎng)育孩子的心路歷程，坦言走過的彎路，也分享自己如何

務(wù)院新聞辦16日發(fā)表《新疆的職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作》白皮書。白皮書包括前言、開展教育培訓(xùn)工作勢(shì)在必行、依法開展教育培訓(xùn)工作、教育培訓(xùn)的內(nèi)容、學(xué)員的基本權(quán)利得到保障、教育培訓(xùn)工作取得顯著成效、探索出去*化的有益經(jīng)驗(yàn)、結(jié)束語等部分。白皮書說，新疆將堅(jiān)持從本地實(shí)際出發(fā)，繼續(xù)遵循《聯(lián)合國全球反恐戰(zhàn)略》（60/288）和《防止暴力

從1980年以來，我國高等職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展30多年。隨著國民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化，職業(yè)教育方式也在不斷變革。當(dāng)前，現(xiàn)代學(xué)徒制已成為我國職業(yè)教育的重要抓手，并得到廣泛認(rèn)同�，F(xiàn)代學(xué)徒制是政府引導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會(huì)參與，依托校企深度合作，兼顧理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性和崗位實(shí)踐育人的一種人才培養(yǎng)模式。本著作對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制進(jìn)行了研究。

本書是高等職業(yè)教育“十三五”創(chuàng)新示范教材。本書根據(jù)創(chuàng)業(yè)的基本流程，循序漸進(jìn)地安排教學(xué)內(nèi)容。全書內(nèi)容共分為十一個(gè)章節(jié)：創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維模式、創(chuàng)新方法演練、創(chuàng)新能力訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)資源探求與融資、創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與路演、創(chuàng)業(yè)政策與相關(guān)法規(guī)、新企業(yè)的開辦等。本書的理論部分側(cè)重于傳授創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，教

本書是給家長和孩子共讀的親子禮儀書，全套分為八冊(cè)，四冊(cè)給家長讀，四冊(cè)給孩子看，分為“學(xué)校教育”“一日三餐”“家庭生活”“社會(huì)交往”四個(gè)主題。針對(duì)孩子的四冊(cè)，詳細(xì)講解孩子在學(xué)校、家庭、社會(huì)環(huán)境中所要遵守的各種禮儀規(guī)范，用繪本形式呈現(xiàn)，畫面富有童趣，語言輕松活潑，幼兒園孩子即可自主閱讀。針對(duì)家長的四冊(cè)以文字為主，著重幫助家

《壞習(xí)慣沒有好人生：家長必知兒童心理學(xué)》是CCTV特邀心理專家柏燕誼多年咨詢經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉。針對(duì)33個(gè)家長zui揪心zui頭疼的壞習(xí)慣，給出精準(zhǔn)解決方案。 挑食，不睡覺，尿床，咬手，懶惰，脾氣大，輸不起，慢吞吞，多動(dòng)，膽小，愛哭，小氣，搶玩具，挨欺負(fù)，打人，撒謊，罵人…… 孩

本書真實(shí)地記錄了家長與一個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的淘氣孩子——壯壯，兩人互動(dòng)學(xué)習(xí)的軼事。知心老爸正確的引導(dǎo)、非常實(shí)用的學(xué)習(xí)方法、非常實(shí)用的考試策略使壯壯在中考中輕松勝出，從一個(gè)成績倒數(shù)的學(xué)生最后考入了省重點(diǎn)高中尖子班。

本書作者從童年的閱讀重要性開始講述，描述了特定文化、生活經(jīng)歷與本民族語言作品的閱讀之間所構(gòu)成的閱讀價(jià)值。

好媽媽不吼不叫養(yǎng)育女孩

真正的教育在細(xì)節(jié)，真正的教養(yǎng)在家庭，《好媽媽不打不罵養(yǎng)育男孩》從獨(dú)立性、責(zé)任感、學(xué)習(xí)、交際、習(xí)慣等十個(gè)方面出發(fā)，結(jié)合生動(dòng)真實(shí)的案例，全面總結(jié)了媽媽對(duì)男孩教育過程中遇到的一些問題并給予正確的教育方法，把這些方法付諸行動(dòng)，讓“熊孩子”變成“能孩子”！