猶太人在世界的影響力是眾所周知的。原因在于猶太人對(duì)家庭教育的高度重視。為此，本書(shū)從猶太家教中挖掘精髓，提煉出10個(gè)猶太家教的成功理念。書(shū)中沒(méi)有通篇的理論講述，而是從頭到尾穿插了引人入勝的猶太人的家教故事，故事所要表達(dá)的思想直接、鮮明地體現(xiàn)了猶太人獨(dú)特的家庭教育理念。通過(guò)故事與理論的結(jié)合，不但增加了閱讀的趣味，而且生動(dòng)地

《超級(jí)學(xué)霸》是遠(yuǎn)讀重洋優(yōu)選外版書(shū)系列的*本，它從高效學(xué)習(xí)、成功應(yīng)試、正確思考三個(gè)維度，分享了奧拉夫·舍韋從學(xué)渣進(jìn)階為超級(jí)學(xué)霸的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)。 成為超級(jí)學(xué)霸，需要奧拉夫·舍韋在書(shū)中所講的一系列學(xué)習(xí)方法與技巧，比如閱讀、筆試、心態(tài)……但學(xué)習(xí)這件事不應(yīng)止步于此。遠(yuǎn)讀重洋以

本書(shū)是作者受歡迎和得到廣泛閱讀的文章合集，列舉了一些常見(jiàn)的幼兒行為以及相應(yīng)的教養(yǎng)方法，讓父母和兒童都從中受益。它覆蓋了常見(jiàn)的主題，如懲罰、合作、界限、測(cè)試、發(fā)怒等。本書(shū)提供了一種對(duì)于父母來(lái)說(shuō)很實(shí)用的、不可缺少的工具，父母可以用其體驗(yàn)幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中挑戰(zhàn)我們的耐心和愛(ài)的極限的關(guān)鍵時(shí)刻。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。為孩子立規(guī)矩一方面能夠培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，保護(hù)孩子不做出格的事情，使孩子更有邊界感和安全感；另一方面可以培養(yǎng)孩子的契約意識(shí)，讓孩子更自律、更自由。本書(shū)圍繞為什么要給孩子立規(guī)矩、立規(guī)矩的注意事項(xiàng)和方法展開(kāi)，引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)出懂道理、守規(guī)矩、更自律的好孩子。

本書(shū)針對(duì)高職高專學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)，按照準(zhǔn)備就業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)建功立業(yè)的邏輯思路，從就業(yè)形勢(shì)與政策分析入手，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，恰當(dāng)定位，合理規(guī)劃，掌握求職技巧和方法，幫助學(xué)生邁好踏入社會(huì)的*步。本書(shū)可作為高職高專學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的教材。

本書(shū)共8章，包括大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)制度、核心就業(yè)力、自主創(chuàng)業(yè)、求職擇業(yè)心理、求職技能、就業(yè)權(quán)益、職場(chǎng)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展等內(nèi)容。每章由學(xué)習(xí)目標(biāo)、情境導(dǎo)入、案例分析、知識(shí)拓展、實(shí)踐訓(xùn)練等板塊組成。本書(shū)還添加了數(shù)字資源內(nèi)容，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。本書(shū)可作為高職高專學(xué)生教材，也可供考慮創(chuàng)業(yè)的廣大青年學(xué)習(xí)參考。

如果你經(jīng)常被這樣、那樣的育兒焦慮所折磨，這本書(shū)正是你需要的！它不僅可以告訴你，你的焦慮是如何產(chǎn)生的；更要提醒你，焦慮太多會(huì)變蠢的過(guò)度焦慮不僅影響整個(gè)家庭的幸福感，還對(duì)孩子的成長(zhǎng)極具破壞力過(guò)度焦慮往往導(dǎo)致過(guò)度控制，使孩子難以發(fā)展出真正的自我，成年后容易出現(xiàn)抑郁、冷漠、消極、暴躁等心理問(wèn)題。這不是危言聳聽(tīng)，而是心

《高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐與探索》內(nèi)容簡(jiǎn)介：高等職業(yè)教育屬于普通高等教育的范疇但由于學(xué)生自身特點(diǎn)的不同以及職業(yè)教育的特殊性因而高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)與研究型或?qū)W科型高校是有顯著差異的有其自身的特點(diǎn)。首先由于我國(guó)高等職業(yè)教育的起步較晚高職院校被定位在�？茖哟武浫》�?jǐn)?shù)線多數(shù)定在200～300分之間(個(gè)別省份可能高一點(diǎn))。這些學(xué)生的基

現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下的頂崗實(shí)習(xí)的開(kāi)展，有效促進(jìn)了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的探索和推進(jìn)�，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下頂崗實(shí)習(xí)，融入了現(xiàn)代學(xué)徒制思想和理念，客觀上加深了實(shí)習(xí)參與主體對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的認(rèn)識(shí)，有利于現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的推廣和宣傳�，F(xiàn)代學(xué)徒制在我國(guó)雖已進(jìn)行了探索和實(shí)踐，但尚未在社會(huì)上全面推開(kāi)，且社會(huì)大眾

你正在因?yàn)楹⒆拥呐涯娑�抓狂嗎？？也許你試過(guò)嘮叨、說(shuō)教，也試過(guò)懲罰、打罵，但沒(méi)有一種方法見(jiàn)效，只能把自己氣個(gè)半死。怎么辦？！有20多年家庭教育咨詢經(jīng)驗(yàn)、成功幫助過(guò)1000多個(gè)與叛逆孩子相抗?fàn)幍募彝サ牟�恩斯坦博士，將他改變叛逆孩子的神奇方法傾囊相授：想要改變孩子，先從改變自己開(kāi)始。為4~18歲孩子的父母設(shè)計(jì)的全新溫暖教養(yǎng)術(shù)