本書(shū)圍繞歷史上的中國(guó)名畫(huà)，講述畫(huà)作背后的故事，結(jié)合中國(guó)的歷史和文化知識(shí)，闡述中國(guó)人相關(guān)的文化心態(tài)、行為方式；幫助讀者了解和掌握中國(guó)畫(huà)鑒賞知識(shí)。此外，本書(shū)內(nèi)容還包括背景知識(shí)擴(kuò)充，中西方相關(guān)畫(huà)作的對(duì)比、鑒賞,以及歷史和文化比較。每章后配有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、知識(shí)點(diǎn)測(cè)試和學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況反饋等，方便學(xué)生打開(kāi)思路，加強(qiáng)不同類型學(xué)

本書(shū)從色彩構(gòu)成這門(mén)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)等方面出發(fā)，內(nèi)容覆蓋了色彩構(gòu)成概述、色彩構(gòu)成的基本原理、色彩的生理及心理效應(yīng)、色彩與設(shè)計(jì)等。本書(shū)使用了大量的學(xué)生作品案例，突出了教材的知識(shí)性、實(shí)踐性、應(yīng)用性的特點(diǎn)，對(duì)拓展學(xué)生專業(yè)藝術(shù)視野、啟迪設(shè)計(jì)靈感、培育創(chuàng)新意識(shí)具有重要作用。

平面構(gòu)成構(gòu)筑于現(xiàn)代科技美學(xué)基礎(chǔ)之上。本書(shū)從平面構(gòu)成這門(mén)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)等方面出發(fā)，內(nèi)容覆蓋了構(gòu)成與平面構(gòu)成、平面構(gòu)成的要素、平面構(gòu)成的表現(xiàn)形式以及平面構(gòu)成的形式美法則等。本書(shū)運(yùn)用了大量的學(xué)生作品作為案例，從美學(xué)的角度去啟發(fā)讀者的創(chuàng)造性思維。

本書(shū)是一本舞蹈類專著。本著作全面、系統(tǒng)地介紹了舞蹈教學(xué)理論及其實(shí)踐。首先，本書(shū)以舞蹈教學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展為切入點(diǎn)，論述了舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和理論，為后續(xù)的舞蹈教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)；其次，本書(shū)詳細(xì)討論了舞蹈教學(xué)的方法和策略；接著，本書(shū)從基本技能訓(xùn)練和表演技巧訓(xùn)練兩個(gè)方面，研究了舞蹈教學(xué)中對(duì)于學(xué)生技能培養(yǎng)與實(shí)踐；最后，本書(shū)探討了

本書(shū)是一本學(xué)術(shù)類圖書(shū)。藝術(shù)教育不同于嚴(yán)格意義上的傳統(tǒng)文化教育和道德教育，它始終是一種審美和非審美的融合統(tǒng)一，是一種超越和功利的融合統(tǒng)一，是一種感性和理性的融合統(tǒng)一。藝術(shù)教育在教育體制改革過(guò)程中，在社會(huì)需求中所占據(jù)的位置也越來(lái)越重要。本書(shū)從高校藝術(shù)教育理論基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)高校藝術(shù)教育的功能、高校藝術(shù)教育的目的進(jìn)行了分析

這是一本原創(chuàng)攝影作品集，書(shū)中所拍攝人物主要是20世紀(jì)80年代的中國(guó)文化名人和風(fēng)云人物，其中不乏享譽(yù)世界的大師級(jí)人物，從儒學(xué)大師梁漱溟，哲學(xué)大師馮友蘭，文學(xué)大師茅盾、巴金到藝術(shù)大師劉海粟，書(shū)畫(huà)大師李可染，國(guó)學(xué)大師錢(qián)鐘書(shū)，語(yǔ)言學(xué)大師王力，詩(shī)壇大家臧克家等，在書(shū)中都有珍貴的留影。全書(shū)總共收錄照片二百多幅，反映了他們生活、工作

“民族民間藝術(shù)瑰寶”是一套集中展示貴州民族民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的叢書(shū)。泥哨，一種獨(dú)特的民間藝術(shù)形式，承載著豐富的歷史文化和藝術(shù)價(jià)值。本書(shū)概述了貴州泥哨的分布區(qū)域與發(fā)展歷史；介紹了貴州泥哨代表區(qū)域的泥哨制作工藝的獨(dú)特魅力；從泥哨技藝的傳承價(jià)值與保護(hù)現(xiàn)狀展望了貴州泥哨的傳承發(fā)展之路；通過(guò)一系列精心挑選的泥哨作品，展現(xiàn)了泥

苗族“開(kāi)親歌”是苗族古歌中歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大、流傳最廣的一路酒歌，有一萬(wàn)多行的歌詞內(nèi)容，現(xiàn)流傳于黔東南苗族侗族自治州施秉縣一帶。它是苗族先民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)、生活實(shí)踐中創(chuàng)造、積累和演變而形成的，其間吸收了其他民族優(yōu)秀的民歌精華，形成了苗族詩(shī)歌獨(dú)具的特色和風(fēng)格。本書(shū)對(duì)苗族《開(kāi)親歌》婚姻狀況、文學(xué)特征、文化習(xí)俗、刻符的形式與內(nèi)

本書(shū)是按照影視舞臺(tái)劇組工作流程，結(jié)合1+X職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，按照典型工作任務(wù)完成活頁(yè)式課程設(shè)計(jì)，是一本強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)的新形態(tài)教材。本書(shū)共分六個(gè)項(xiàng)目，主要包括舞臺(tái)影視化妝師職業(yè)能力與素養(yǎng)、歌舞化妝造型、年齡化妝造型、年代化妝造型、戲曲化妝造型、特效化妝造型。本書(shū)將影視舞臺(tái)化妝造型分解，以圖文并茂

本書(shū)是一本研究藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式的專著。本書(shū)從藝術(shù)設(shè)計(jì)的范疇和要素著手，首先概述了藝術(shù)設(shè)計(jì)理念及藝術(shù)設(shè)計(jì)教育培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式；其次探討了藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的特征和現(xiàn)狀，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)，以及藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課程的設(shè)置；最后提出了藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，以及藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的優(yōu)化策略和實(shí)踐提升途徑。本書(shū)結(jié)構(gòu)合理，理論