《神州歌�！さ�15集：2017全國(guó)群眾創(chuàng)作歌曲展評(píng)獲獎(jiǎng)作品集（套裝上下冊(cè)）》是面向全國(guó)廣大音樂(lè)愛(ài)好者和業(yè)余作曲者的音樂(lè)作品專(zhuān)集，所登載的作品是從萬(wàn)余件征集作品中篩選出的獲獎(jiǎng)精品之作。共分為金、銀、銅三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，另辟有企業(yè)行業(yè)創(chuàng)作歌曲專(zhuān)欄和歌詞創(chuàng)作專(zhuān)欄，歌詞兩百余首。入選作品內(nèi)容健康向上，以歌頌黨、歌頌改革開(kāi)放、歌頌人民的

《貝多芬的骰子》是我國(guó)著名樂(lè)評(píng)人賈曉偉對(duì)古典音樂(lè)的評(píng)論文章合集。作者從巴赫、貝多芬、舒伯特、肖邦、一直到現(xiàn)代主義作曲家亨德?tīng)�、韋伯恩，以此為主體兼及演奏、指揮等其他話(huà)題。作者在個(gè)人感情與心緒的投入基礎(chǔ)上，用基于事實(shí)的陳述，簡(jiǎn)介明了的句式深入、細(xì)膩的解讀眾多殿堂級(jí)大師的經(jīng)典作品，探討在當(dāng)今環(huán)境下如何理解經(jīng)典與傾聽(tīng)經(jīng)典。作

《給孩子的音樂(lè)》是古典音樂(lè)推廣者，音樂(lè)評(píng)論家、鑒賞家、學(xué)者劉雪楓以數(shù)十年研究功力、博聞強(qiáng)記的曲目積累和鑒賞經(jīng)驗(yàn)，精心為孩子們挑選的音樂(lè)聆聽(tīng)曲庫(kù)。全書(shū)遴選音樂(lè)的歷史跨度以文藝復(fù)興和巴洛克時(shí)代為開(kāi)端，由古典主義、浪漫樂(lè)派、民族樂(lè)派進(jìn)入印象派和現(xiàn)代主義，涉及作曲家115位，作品320首（包括選自大型作品的精彩片段），全書(shū)將孩

樂(lè)起田野——以維吾爾族、哈薩克族傳統(tǒng)音樂(lè)研究為例

高素質(zhì)合唱指揮的培養(yǎng)：反思法在合唱指揮教學(xué)的應(yīng)用

目前，國(guó)家非常重視基礎(chǔ)教育課程改革，對(duì)于高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，也在發(fā)展中越來(lái)越受到重視，尤其是對(duì)音樂(lè)理論的指導(dǎo)和訓(xùn)練，更是愈加得到關(guān)注。《西方音樂(lè)發(fā)展歷程及其佳作研究》在此教育趨勢(shì)下，十分注重西方音樂(lè)發(fā)展史的相關(guān)內(nèi)容，重視音樂(lè)在西方民族文化中的重要作用�！段鞣揭魳�(lè)發(fā)展歷程及其佳作研究》擬針對(duì)古希臘、古羅馬、中世紀(jì)、文

《聲樂(lè)演唱實(shí)踐與表演訓(xùn)練》對(duì)聲樂(lè)演唱實(shí)踐與表演訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)探討研究，主要內(nèi)容包括：美聲唱法的技巧與實(shí)踐、民族唱法的技巧與實(shí)踐、流行唱法的技巧與實(shí)踐、聲樂(lè)其他唱法實(shí)踐、聲樂(lè)表演作品的分析與情感表達(dá)、聲樂(lè)表演排練與心理訓(xùn)練、聲樂(lè)表演的形體訓(xùn)練與舞臺(tái)實(shí)踐等。本書(shū)內(nèi)容系統(tǒng)且有針對(duì)性，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，是一本值

隨著人們精神文化生活的不斷豐富，專(zhuān)業(yè)的人越來(lái)越多的從事歌唱事業(yè)，促使美聲演唱得到了很好的發(fā)展�！睹缆曆莩�技巧及其在歌劇演唱中的應(yīng)用與實(shí)踐研究》在研究演唱技巧的同時(shí)與歌劇演唱相結(jié)合，在歌劇演唱中分析美聲技巧的應(yīng)用。

合唱藝術(shù)是西方音樂(lè)中很古老和很重要的藝術(shù)形式之一，它和西方的文化、政治、歷史、人文等多方面都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它也是西方宗教發(fā)展過(guò)程中很重要的精神工具之一。本書(shū)對(duì)西方合唱藝術(shù)的發(fā)展歷史及作品進(jìn)行了闡述，同時(shí)論述了西方合唱藝術(shù)的成熟與發(fā)展期、西方合唱的藝術(shù)特征、西方合唱作品的藝術(shù)處理實(shí)例分析等。本書(shū)邏輯清晰，結(jié)構(gòu)合理，

聲樂(lè)藝術(shù)是一門(mén)具有較強(qiáng)實(shí)踐性的藝術(shù)學(xué)科，能夠?qū)θ说乃枷搿⒌赖�、情操、智力以及身心的發(fā)展與提高起到陶冶作用。本書(shū)以聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)及其實(shí)施方法探討開(kāi)篇，先后分別對(duì)聲樂(lè)教師的素質(zhì)要求與學(xué)生主體性的發(fā)揮、聲樂(lè)課堂教學(xué)言語(yǔ)及其規(guī)范運(yùn)用、聲樂(lè)教學(xué)的核心內(nèi)容一關(guān)鍵性專(zhuān)業(yè)技能的教學(xué)、關(guān)于聲樂(lè)演唱技能教學(xué)中幾對(duì)矛盾的思考等方面依次展開(kāi)研究