"“詞典學(xué)核心概念與關(guān)鍵術(shù)語”的選題目的是：通過科學(xué)、精心篩選的“30個(gè)詞典學(xué)核心概念”和“70個(gè)關(guān)鍵詞”構(gòu)建系統(tǒng)的詞典學(xué)主干框架，闡釋科學(xué)的編纂原則和數(shù)字化技術(shù)保證方法。為達(dá)此目的，擬從以下幾個(gè)方面進(jìn)行選詞，以構(gòu)建整體框架：1）詞典學(xué)理論：為詞典學(xué)的核心概念條目，“詞典學(xué)、�？圃~典學(xué)、教學(xué)詞典學(xué)、比較詞典學(xué)、雙語詞典

本書是一項(xiàng)兒童語言發(fā)展的個(gè)案研究成果，從兒童詞匯及口語表達(dá)能力、閱讀能力和書面表達(dá)能力三個(gè)方面探究?jī)和�語言能力發(fā)展的過程。本書通過很多親子間的對(duì)話、兒童習(xí)作等實(shí)例，力圖重新回到兒童的生活世界來理解兒童語言習(xí)得的規(guī)律與過程。兒童語言習(xí)得的過程是一個(gè)紛繁復(fù)雜的過程，如果在兒童成長(zhǎng)過程中，提供兒童所需要的適宜的支持系統(tǒng)，能促

新時(shí)代呼喚外語教師新的擔(dān)當(dāng)和作為。女性外語教師是中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中“半邊天”的力量，她們共同見證和親歷了女性賦能、參與和改善社會(huì)的全過程。本書以個(gè)人敘事視角探索高校女性外語教師作為外語教育和外語研究的能動(dòng)者，如何看待自己的性別認(rèn)同和職業(yè)認(rèn)同，如何平衡家庭和事業(yè)的關(guān)系，如何立德樹人、開展外語教研和科研工作、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，

本書由作者王文斌教授自選13篇論文，共分四個(gè)部分：語言認(rèn)知觀、漢英對(duì)比觀、外語教育觀和翻譯觀，呈現(xiàn)作者近些年來的學(xué)習(xí)心得和感悟。第一部分立足于認(rèn)知語言學(xué)理論，考察漢英兩種語言隱喻習(xí)語的共性與個(gè)性、漢英中“一物多量”和“一量多物”的量詞使用現(xiàn)象；第二部分聚焦于語言對(duì)比，審視目前學(xué)界在對(duì)比語言學(xué)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、英漢語言的時(shí)

1980年，喬治·萊考夫與馬克·約翰遜合作出版了當(dāng)代語言學(xué)經(jīng)典著作《我們賴以生存的隱喻》，使隱喻研究突破了修辭學(xué)局限，同時(shí)推動(dòng)了語言學(xué)研究的認(rèn)知轉(zhuǎn)向。本書對(duì)喬治·萊考夫概念隱喻思想展開系統(tǒng)全面的梳理和批判性研究，證明了他的概念隱喻理論是一個(gè)富有解釋力和生產(chǎn)力的理論，不僅涉及語言問題，還涉及思維、實(shí)在以及它們之間的關(guān)系問

全書通過140個(gè)實(shí)用技巧講解＋140集教學(xué)視頻演示＋170多個(gè)素材回復(fù)文件＋178頁(yè)P(yáng)PT教學(xué)課件，通過“提問生成＋職場(chǎng)公文+修改潤(rùn)色＋熱門模板+應(yīng)用案例”5大專項(xiàng)內(nèi)容，幫助小白快速成為AI寫作高手！具體內(nèi)容包括：16種AI提問技巧、13種指令優(yōu)化技巧、11種高效提問技巧、7種公文格式規(guī)范、8種AI公文寫作的方法、7種

隨著語言學(xué)的迅猛發(fā)展，對(duì)于語言學(xué)經(jīng)典的解讀和批評(píng)已成為一種專業(yè)需求，如何鑒賞語言學(xué)專著、如何提升語言學(xué)的專業(yè)閱讀水平已成為語言學(xué)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵性問題。本書稿是語言學(xué)批評(píng)的一種嘗試。本書精選了邢福義先生在《光明日?qǐng)?bào)》國(guó)學(xué)版上的10篇“新國(guó)學(xué)”文章，運(yùn)用文本批評(píng)的方法，對(duì)其進(jìn)行多重回溯性的閱讀和細(xì)致分析闡發(fā)，對(duì)文章中的語言

本書選擇的一百多個(gè)繞口令，有傳統(tǒng)段，也有新編段。包含的都是健康明朗、通俗易懂的生活內(nèi)容和事物形象。本書按照聲母、韻母的組合規(guī)律，比較全面地覆蓋了需要練習(xí)的各個(gè)范圍，也相對(duì)全面地照顧到了各方言地區(qū)背景的人們學(xué)習(xí)普通話的不同需要。本書面對(duì)專業(yè)人士和從事與語言相關(guān)的廣大行業(yè)人員。本書對(duì)每一段繞口令的語音規(guī)律特點(diǎn)都有所介紹，說

本書展現(xiàn)了大語言模型技術(shù)的整體框架和路線圖，內(nèi)容講解力求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、實(shí)用，主要目的在于為相關(guān)行業(yè)或研究領(lǐng)域提供大模型技術(shù)的中文參考資料，推動(dòng)我國(guó)相關(guān)人工智能技術(shù)的發(fā)展。全書共13章，內(nèi)容涉及大模型的背景和基礎(chǔ)知識(shí)、資源、預(yù)訓(xùn)練、微調(diào)與對(duì)齊、大模型使用以及模型評(píng)測(cè)等，同時(shí)還提供了相關(guān)的代碼示例與實(shí)驗(yàn)工具包。本書可供具有深

文庫(kù)是我國(guó)外語界一級(jí)學(xué)會(huì)“中國(guó)英漢語比較研究會(huì)”遴選的中國(guó)外語界領(lǐng)軍學(xué)者的學(xué)術(shù)論文自選集，共30冊(cè)，全方位展示外語語言學(xué)、教育、翻譯、文學(xué)等方面的重要成果。本書作者程工的研究專長(zhǎng)是生成語法框架下的語言結(jié)構(gòu)比較研究，包括句法學(xué)和形態(tài)學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域。他的研究采用最簡(jiǎn)方案和分布式形態(tài)學(xué)相結(jié)合的理論體系，在分析和解釋跨語言共性與個(gè)