本書共七章，以國際公認的體能訓練方法論為核心，探討體能訓練對青少年兒童均衡發(fā)展的重要性，不僅能改善目前普遍存在的亞健康問題，更能有效提升其運動表現(xiàn)。

本書圍繞時代發(fā)展背景和高校體育教學的現(xiàn)狀，系統(tǒng)闡述高校體育教學改革的方法與路徑。體育作為素質教育的重要組成部分，是其他教育得以實施的物質基礎，對于大學生來說，它不僅能夠調節(jié)心理狀態(tài)、增強體質，還具有很多重要作用。

《數(shù)字化體能訓練》深入探討了數(shù)字化體能訓練理論與實踐，旨在為讀者提供一套全面、系統(tǒng)、科學的數(shù)字化體能訓練知識體系。全書共六章，涵蓋了數(shù)字化體能訓練的基本概念、技術應用、監(jiān)測評估、組織管理，以及運動損傷的預防和康復等內容。本書強調了數(shù)字化訓練在提高效率、精準訓練和科學評估上的優(yōu)勢，并結合了運動生理學、生物力學和心理學等理

·本書內容圍繞作者作為一名清華的體育教師，從清華從教的理念、感悟和教學方法展開論述，處處體現(xiàn)作者對體育、對教育、對學生的熱愛：愛清華體育的不一樣，愛自己在清華不一樣的課堂，愛學生的不一樣，愛教學和為之奮斗的教育事業(yè)。教師是夢想的締造者，他們一生都承擔著打造夢想團隊的使命。每個人的夢想都與偉大的中國夢息息相

·運動訓練是一個以運動為手段，經(jīng)由有計劃和有目的的訓練，提升人體運動表現(xiàn)的過程，這一過程中的人具有生物和社會兩種屬性。伴隨現(xiàn)代奧林匹克運動的發(fā)展，運動訓練不斷由經(jīng)驗向科學推進，對人體運動生物學的認識、教練員的執(zhí)教理念、國家層面的競技體育政策等因素共同決定著運動訓練的最終效益。運動訓練的長期性和復雜性可以從

本書共有十三個章節(jié)：第一章“運動營養(yǎng)學導論”，第二章“運動與糖”，第三章“運動與脂類”，第四章“運動與蛋白質”，第五章“運動與其他營養(yǎng)素”，第六章“運動與能量平衡”，第七章“運動與合理膳食”，第八章“特殊人群體育鍛煉的膳食營養(yǎng)”，第九章“不同需求健身人群的膳食營養(yǎng)”，第十章“常見慢性疾病患者的運動膳食營養(yǎng)”，第十一章“

本教材分為六篇，共十五章。第一篇只有一章，緒論部分。這一章節(jié)簡要介紹體育保健學的概念、體育保健學的內容、體育保健學的任務、發(fā)展歷程和學習要求；第二篇為基礎理論，共3章，包括運動與健康、運動與營養(yǎng)、特殊人群的運動保健；第三篇為運動醫(yī)務監(jiān)督，共3章，包括學校衛(wèi)生體育教學的醫(yī)務監(jiān)督、運動訓練的醫(yī)務監(jiān)督、運動性疲勞；第四篇為運

本書鍥合建設體育強國的時代需求，主要內容包括體育基本概念，體育教育專業(yè)概述，社會體育指導與管理專業(yè)概述，體育專業(yè)在社會發(fā)展中的地位與作用，專業(yè)課程與學制，體育專業(yè)學生心理特點，德育與教師職業(yè)道德，體育禮儀，就業(yè)與考研，體育專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等。本書緊密與實踐聯(lián)系，通過系統(tǒng)學習體育專業(yè)學生就業(yè)與考研章節(jié)，加深學生對體育

體育課教學具有以身體練習為主、運動負荷要合理、需要特定場地器材、組織教學復雜多變等特點，這決定了體育教師必須建構豐富的學科教學知識，才能夠根據(jù)學生的不同水平和能力，以學生較為容易理解和高效的方式進行某個運動項目的學練。當前我國學界關于體育教師學科教學知識（PE-PCK）的課堂呈現(xiàn)效果如何、受哪些因素影響的量化分析研究還

本書著力體現(xiàn)機械系統(tǒng)和生命本體的深度融合,強調人體運動能量的收集與精準管理,探索人體運動能量在生命體與機械體之間的產(chǎn)生、存儲和釋放機理,通過運動狀態(tài)感知匹配,構建生機一體的能量精準收集與遷移系統(tǒng),提出基于人體下肢膝關節(jié)做功的能量收集與跨肢體能量遷移方法,在人體運動過程中實現(xiàn)功能增強或者功能代償。本書可供機器人工程、機械