《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材機電一體化系統(tǒng)設(shè)計》從系統(tǒng)的角度出發(fā)，重點講述機電一體化系統(tǒng)設(shè)計的基本方法與工程路線。為了避免與其他課程相關(guān)內(nèi)容的重復(fù)，《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材機電一體化系統(tǒng)設(shè)計》重點分析了機電一體化系統(tǒng)6大基本要素的特點、適用范圍，各要素之間的相互關(guān)系、相互影響以及它們之間的優(yōu)化、

本題典與《現(xiàn)代機械工程圖學(xué)教程》配套使用，編排順序與教材體系保持一致，使學(xué)與練相促進(jìn)。在習(xí)題選編上，除畫法幾何部分建立和鞏固空間的想像能力外，同時還加強了對基本形體、基本組合體空間想像力方面的訓(xùn)練，充分提高和培養(yǎng)讀者的分析與空間想像能力，在此基礎(chǔ)上通過對機件的表達(dá)方法、零件圖和裝配圖的練習(xí)進(jìn)一步提高制圖能力。 本題典

本書主要介紹有限元分析及結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計技術(shù)的基本概念、優(yōu)化分析方法和過程。本書分上、下兩篇。上篇主要介紹HyperWorks有限元前、后處理技術(shù)，包括HyperMesh入門、幾何清理、網(wǎng)格劃分、網(wǎng)格質(zhì)量檢查、有限元分析模型的建立、HyperMesh后處理及HyperView簡介等內(nèi)容；下篇主要介紹HyperWorks的結(jié)

本書包括畫法幾何、制圖基礎(chǔ)和機械制圖三部分，計算機繪圖作為繪圖的方法和工具穿插于各部分之中。畫法幾何部分主要研究用正投影法圖示空間幾何形體的基本理論和方法；制圖基礎(chǔ)部分主要介紹制圖的基本知識和基本規(guī)定；機械制圖部分主要是介紹繪制和閱讀機械圖樣的基本方法和步驟；計算機繪圖部分主要介紹AutoCAD繪圖軟件的主要功能、基本

本書分為六章，較全面系統(tǒng)地介紹了各種氣體流量計結(jié)構(gòu)、工作原理和計量檢定方法。內(nèi)容包括常用流量計簡介、流體力學(xué)基礎(chǔ)理論、流體力學(xué)在流量計中的應(yīng)用；各種不同原理的速度式氣體流量計、容積式氣體流量計、熱式氣體質(zhì)量流量計和氣體流量標(biāo)準(zhǔn)裝置等。

本書是為了加強工科學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)改革的需要而編寫的。全書共分三章。第一章為機械設(shè)計與理論各實驗的原理和方法，第二章為機械設(shè)計與理論各實驗相應(yīng)的實驗報告，第三章為Origin 7.0在機械設(shè)計與理論實驗中的應(yīng)用。 本書不但可作為高等學(xué)校機械類各專業(yè)學(xué)生的實驗教學(xué)用書，而且也可作為近機械類和非機械

葉片式流體機械是一類應(yīng)用極為廣泛的機械設(shè)備，在國民經(jīng)濟中起著極為重要的作用。隨著現(xiàn)代流體機械先進(jìn)設(shè)計與制造理論及技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)不僅成為流體機械產(chǎn)品創(chuàng)新的主要工具，而且是縮短產(chǎn)品開發(fā)周期和提高性能的有效手段。葉片式流體機械數(shù)字化設(shè)計與制造的理論及技術(shù)正在成為行業(yè)中研究開發(fā)的熱點，并逐步成為產(chǎn)品創(chuàng)新、性能優(yōu)化、降低

本書全面系統(tǒng)地闡述了壓力容器安全評定所依據(jù)的基本理論和工程分析方法，同時還對國內(nèi)外安全評定標(biāo)準(zhǔn)及其最新進(jìn)展作了詳細(xì)介紹。

《中等職業(yè)教育“十一五”規(guī)劃教材·中職中專機電類教材系列：Pro／ENGINEERWildfire中文版實訓(xùn)教程》共分成15個項目，主要內(nèi)容包括Pro/ENGINEERWildfire的基本操作、草繪設(shè)計、基本實體特征的建立、基準(zhǔn)特征、標(biāo)準(zhǔn)特征、常用特征、特征的編輯、工程圖制作、零件組合和模具設(shè)計等。Pro/ENGlN

內(nèi)容提要 本書的編寫旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，全書共分5章，系統(tǒng)地介紹了材料力學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、互換性測量、機械振動與噪聲測試等理論課程涉及的實驗基本原理、方法、目的、內(nèi)容和步驟，小節(jié)末附有思考題。本實驗教程力求概念定義清楚、內(nèi)容簡潔明了，同時也注重學(xué)生實際動