本書共20章，參考教學時數(shù)為60左右。第一章為化學基礎知識，第二至八章為無機化學原理，依次講述化學熱力學、化學平衡、原子結構、分子結構、晶體結構、配位化合物結構、氧化還原反應和電化學。第九至十九章為無機元素化學，依次講述VIIA~IA族元素、零族元素，IB、IIB、IVB~VIIB族元素、VIII族元素、內(nèi)過渡元素（含

本書是根據(jù)教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版），結合作者所在學校的教學經(jīng)驗編寫的實驗教材。全書包含32個實驗，涉及力學、電磁學、光學、近代物理等方面的實驗內(nèi)容。本書的編寫以實驗專題為主線，改變了過去“分層次”的實驗項目劃分體系，并借助豐富的數(shù)字化資源，

《大學物理學（第二版）學習指導》是一本獨立的大學物理學學習指導書，不依賴于某一本特定的主教材，僅在各章內(nèi)容順序的安排上與沈黃晉主編的《大學物理學》（第二版）（高等教育出版社出版）一致。為便于學生自學，快速掌握各章的知識結構、基本內(nèi)容和解題技巧，每章內(nèi)容包含五部分：知識點網(wǎng)絡框圖、基本要求、主要內(nèi)容、典型例題解法指導、自

《大學物理（第二版）》是按照教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版），結合編者多年的教學實踐經(jīng)驗編寫而成的�！洞髮W物理（第二版）》分為上、下兩冊，上冊主要內(nèi)容為質(zhì)點運動學、質(zhì)點運動定律與守恒定律、剛體的定軸轉(zhuǎn)動、機械振動、機械波、氣體動理論、熱力學基礎、狹義相

本書是按照教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版），結合編者多年的教學實踐經(jīng)驗編寫而成的。全書分為上、下兩冊，上冊主要內(nèi)容為質(zhì)點運動學、質(zhì)點運動定律與守恒定律、剛體的定軸轉(zhuǎn)動、機械振動、機械波、氣體動理論、熱力學基礎、狹義相對論、量子物理基礎；下冊主要內(nèi)容為光

本書依據(jù)教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版），結合編者多年的教學經(jīng)驗編寫而成。全書分為上、下兩冊，共16章。上冊內(nèi)容包括：力學、機械振動與機械波和熱學；下冊內(nèi)容包括：電磁學、波動光學和近代物理學。此外，為開闊學生視野，本書還選編了部分拓展閱讀材料，內(nèi)容涉及

本書是“面向21世紀課程教材”和“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材《普通物理學教程力學》的修訂版。本書保留了前面幾版?zhèn)涫軓V大師生認可和好評的風格特點，即注重普通物理學的特點，在不涉及很深數(shù)學知識的情況下講清概念、打牢基礎，立足力學但不局限于力學，有意識地向讀者介紹力學和物理學其他分支領域的聯(lián)系，使學生在學習力學的

完全不同的物理、生物等現(xiàn)象常�？梢杂孟嗨频奈⒎郑ɑ蚱渌�）方程描述為類似的數(shù)學對象，這就是理論科學的美妙之處。在20世紀，“振蕩理論”和后來的“波動理論”作為統(tǒng)一的概念出現(xiàn)了，這意味著相似的方法和方程可以應用于完全不同的物理問題。在各種應用中（很可能在大多數(shù)應用中），振蕩過程的特征是其參數(shù)（如振幅和頻率）的緩慢變化（與特

本書是計算機類教學指導委員會推薦的系統(tǒng)能力培養(yǎng)教材之一。本書《離散數(shù)學及其應用—Python建模與實現(xiàn)》系統(tǒng)介紹了數(shù)理邏輯、集合論、圖論和代數(shù)系統(tǒng)，以計算為認知模型，重點給出概念、運算及關系的計算表示，并用計算驗證性質(zhì)與定理。以邏輯為認知模型，給出概念、運算及關系的邏輯表示，并證明性質(zhì)與定理。即注重概念、運算及關系的理

本書是“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材《線性代數(shù)與空間解析幾何》（第六版）（黃廷祝主編）的配套教學用書。全書共分七章，每章內(nèi)容包括三部分：內(nèi)容提要，典型例題，單元檢測。本書內(nèi)容全面，題型豐富，融入了編者多年的教學實踐經(jīng)驗，對問題分析透徹、敘述深入淺出，便于自學，可作為高等學校理、工、醫(yī)、農(nóng)、經(jīng)、管等專業(yè)數(shù)學基礎