陪孩子做游戲，特別是符合其年齡段的游戲，是最好的教育方法，這比給孩子買任何昂貴的玩具都要有效。本書是為家中有2～7歲孩子的媽媽們量身打造的親子游戲書，主要包括變廢為寶的手工游戲、促進(jìn)感官發(fā)育的身體游戲、提高審美能力的美術(shù)游戲，以及養(yǎng)成良好習(xí)慣的烹飪游戲等。每個游戲都利用日常生活中的常見物品，并由真人示范，簡單而有趣。每

本書是一位就職于加拿大高校的中國媽媽從事北美中產(chǎn)階級家庭教育研究10余年的成果。書中她向中國家長介紹了值得借鑒的北美家庭教育理念和方法，涵蓋30個家教話題，如親子溝通、設(shè)立家規(guī)、理財教育、安全教育、感恩教育、培養(yǎng)同理心等，并對此進(jìn)行了深入的闡述。作者提倡“親密養(yǎng)育”這一教育理念，即在養(yǎng)育孩子的過程中，以溝通為基礎(chǔ)，建立

著名教育家蘇霍姆林斯基說過，世界上沒有才能的人是沒有的，問題就在于教育者是否能發(fā)現(xiàn)沒個孩子的稟賦、興趣和特長，并為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。《沒有不優(yōu)秀的孩子，只有不懂賞識的父母》一書，告訴了廣大的父母這樣一個事實，那些世俗觀念中“壞”孩子的特質(zhì)，如拉幫結(jié)派、愛頂嘴、懶惰、成績差、內(nèi)向等，其實體現(xiàn)了孩

這是一本沉淀精華，整裝待發(fā)的實力派新作。作者用自己的人生體會來教父母如何陪孩子在生活中經(jīng)受風(fēng)雨，靜候彩虹。作者將親子間的挫折教育這個大話題分解到生活的點點滴滴中，通過一件件瑣碎而重要的小事來分析孩子和父母的心理動態(tài)，將生活中的小磕小絆變成孩子和父母一起成長的必修課。教育是父母一生中最大的事業(yè)�，F(xiàn)在越來越多的父母把教育看

《全國學(xué)前教育專業(yè)(新課程標(biāo)準(zhǔn))十二五規(guī)劃教材:學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育(第二版)》由復(fù)旦大學(xué)出版社出版。

自閉癥者的主要臨床特征是社會一情緒及社會互動上質(zhì)的欠缺，因此，為能協(xié)助這些孩子突破社會互動的困境、打破自閉癥藩籬，我們的教學(xué)應(yīng)聚焦在自閉癥者的社會一情緒與社會互動之介入成效。教學(xué)的兩大課題就是“如何教”和“教什么”。關(guān)于“如何教”這個課題，本書是以應(yīng)用行為分析(Appliedbehaviorranalysis，簡稱AB

教育孩子，智慧比知識更重要。智慧的價值，并不一定需要自身具有多高的智商、取得多高的學(xué)歷，而是能夠在生活中增長智慧，在為人中修身養(yǎng)性，在處世中明辨是非。作為兒童文學(xué)作家、語文教育專家的譚旭東，以一位父親的身份，為我們分享了自己如何智慧地陪伴女兒快樂成長得親身經(jīng)歷。這是一本值得年輕父母閱讀得家教好書，尤其是那些初為人父卻又

趙軍編*的《高職校園文化建設(shè)概覽及實務(wù)》圍繞高職校園文化建設(shè)的全面開展，從職業(yè)教育的類型特點及獨(dú)特的類型文化入手，在理論上探索并總結(jié)了高職文化的基本特點、遵循原則和價值向度等相關(guān)問題，并對素養(yǎng)的養(yǎng)成，網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和國際化背景下的高職校園文化建設(shè)進(jìn)行了簡要闡述。實務(wù)部分則從精神、制度、物質(zhì)三個維度，全面介紹了廣安職院的

本書緊密圍繞職業(yè)發(fā)展的需求，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方式，每個任務(wù)由引言、理論知識、技能訓(xùn)練、作業(yè)5部分組成。在每個任務(wù)的理論指導(dǎo)和技能訓(xùn)練中都結(jié)合較多的實際案例進(jìn)行說明，技能目標(biāo)明確，要求學(xué)者在相關(guān)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行實踐，通過學(xué)生自評、互評、教師點評等環(huán)節(jié)讓學(xué)者掌握該項技能，通過本書的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)者能夠掌握職業(yè)發(fā)展的辦公文書寫

本書緊緊圍繞中職生的身心成長規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知特點，精心為學(xué)生每個學(xué)期設(shè)計了16周素質(zhì)成長單元任務(wù)，每個單元涵蓋了歌曲詠唱、經(jīng)典誦讀、名著導(dǎo)讀、故事匯、職業(yè)生涯規(guī)劃案例、成語故事、名篇佳作書寫、博聞天下、休閑時光、影視賞析等九個任務(wù)，通過這些豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生心靈受到陶冶，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，