本書(shū)以“觀察筆記”的形式展現(xiàn)、講解有關(guān)動(dòng)物的科普知識(shí)和觀察方法。全書(shū)分為4~5個(gè)部分，從宏觀理論到具體實(shí)踐，幫助孩子系統(tǒng)、全面了解動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。書(shū)中融合了孩子們真實(shí)的觀察筆記，用孩子的視角和想象力，為同齡讀者開(kāi)啟科普的大門(mén)，引導(dǎo)小讀者調(diào)動(dòng)多種感官，從邏輯、思考、提問(wèn)、想象多維度出發(fā)，結(jié)合觀察日記、情景再現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)探究、

本書(shū)根據(jù)課程教學(xué)特點(diǎn)及實(shí)際需要，結(jié)合地方資源優(yōu)勢(shì)打造的一部兼具基礎(chǔ)性、科學(xué)性、實(shí)用性和指導(dǎo)性的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教程，可作為生物地理學(xué)實(shí)踐教學(xué)的配套教材。本書(shū)第一章緒論主要介紹生物地理學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)的意義、基本方法及實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)。第二章為植物地理實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)，包括植物基本形態(tài)、植物分類、植物與環(huán)境、植物群落、植物區(qū)系與植被類

本書(shū)由具備多年研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的鳥(niǎo)類學(xué)者牽頭，組織本校鳥(niǎo)類愛(ài)好者總結(jié)師大校園鳥(niǎo)類20年的觀察積累，主要介紹陜西師大校園的鳥(niǎo)類種類（15目39科79屬115種）組成和國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)種類情況，將為全校師生和鳥(niǎo)類愛(ài)好者提供具有學(xué)術(shù)參考價(jià)值的校園鳥(niǎo)類觀察工具書(shū)。本書(shū)旨在提醒觀察者科學(xué)有效保護(hù)校園內(nèi)鳥(niǎo)類及其棲息環(huán)境，激發(fā)更多鳥(niǎo)類愛(ài)好

是使用針對(duì)年輕人和非科學(xué)家的淺顯語(yǔ)言，面向各個(gè)年齡段，寫(xiě)就的一本關(guān)于恐龍科學(xué)各個(gè)方面的指南，恐龍長(zhǎng)什么樣，講清它們?nèi)绾紊�活，如何進(jìn)化，如何繼續(xù)作為鳥(niǎo)類生活在我們中間，等等。主編還在網(wǎng)上更新了已知恐龍屬的名單。插圖作者用令人眼花繚亂的顏色對(duì)恐龍的所有主要類群進(jìn)行了覆蓋、重建，這些插圖是快速熟悉恐龍多樣性的好資源。書(shū)后有8

本書(shū)稿旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生基本的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式和觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，本書(shū)與其他實(shí)驗(yàn)教程不同的地方是通過(guò)要求學(xué)生寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告并思考每一次實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題，這些皆有利于培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的創(chuàng)新性思維。另外，還在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)方法步驟中增加了簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)流程圖，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并通過(guò)此圖可讓

此為國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十四五”高等職業(yè)教育專科護(hù)理類專業(yè)規(guī)劃教材之一。本教材包括人體解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)3部分內(nèi)容，本教材既要通盤(pán)考慮《正常人體結(jié)構(gòu)》內(nèi)容的系統(tǒng)性與知識(shí)的完整性，又要兼顧學(xué)科分支的特點(diǎn)；既要考慮如何利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與記憶，又要兼顧教師教學(xué)的方便。教材共設(shè)7篇(基本組織、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管系統(tǒng)、感覺(jué)

本教材包括生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)兩個(gè)篇章的內(nèi)容，其中實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)涵蓋了生物化學(xué)基本的理論內(nèi)容，由十八個(gè)章節(jié)的內(nèi)容組成，每章均設(shè)置思維導(dǎo)圖、知識(shí)點(diǎn)回顧、知識(shí)鏈接與拓展、實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)與實(shí)踐五個(gè)部分的內(nèi)容。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生鞏固和加深對(duì)生物化學(xué)基本理論的理解和記憶，掌握基本技術(shù)、基本技能，培養(yǎng)他們基本的科研思維以

本書(shū)以南昌市的自然地 貌為依據(jù)，分為“山地丘陵 篇”“低丘崗地篇”和“平原河 湖篇”三部分，收錄了350種 具有代表性的植物。各篇內(nèi) 物種按中文名音序排列，簡(jiǎn) 要介紹了物種的系統(tǒng)分類、 識(shí)別要點(diǎn)、產(chǎn)地分布和價(jià)值 評(píng)述，體現(xiàn)了研究的科學(xué)性 、實(shí)用性和普及性，有助于 讀者更準(zhǔn)確地識(shí)別和了解這 些植物。

"本書(shū)是“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，獲首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，由武漢大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)和山東大學(xué)的微生物學(xué)專家共同完成。全書(shū)分l5章，內(nèi)容包括微生物的純培養(yǎng)和顯微技術(shù)，微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，微生物的營(yíng)養(yǎng)、代謝、生長(zhǎng)繁殖及其控制，病毒的分離、鑒定、特性、感染及其控制，微生物的基因

生命是什么？生命的起源和歷史是什么？“自我”和“非我”之間的界限是什么？人的本性是什么？對(duì)于此類古老的問(wèn)題以及其他眾多問(wèn)題，本書(shū)以21世紀(jì)的生命科學(xué)的研究進(jìn)展為主，提供了全新的解答。本書(shū)邀請(qǐng)讀者開(kāi)啟一場(chǎng)深入生命內(nèi)部的旅程。讀者將從中了解到最近發(fā)現(xiàn)的新的生命形態(tài)，它們包含的關(guān)鍵信息不僅關(guān)乎地球生命起源，也關(guān)乎其他行星存在