本書作者從ＣＢＰ６０ｇ的組織表達(dá)模式和亞細(xì)胞定位，以及在抗病、響應(yīng)ＡＢＡ和干旱中的功能等方面進(jìn)行了系統(tǒng)研究。結(jié)果表明，ＣＢＰ６０ｇ在擬南芥組織中廣泛表達(dá)，定位于細(xì)胞核中，同時(shí)參與了擬南芥對生物和非生物脅迫的響應(yīng)，并且作為一個(gè)信號途徑交叉的連接點(diǎn)，正向調(diào)節(jié)ＡＢＡ－和ＳＡ－介導(dǎo)的植物信號途徑，該研究可為進(jìn)一步開展農(nóng)作物和牧

以《大英百科全書》的內(nèi)容知識為基礎(chǔ)，通過色彩鮮明、形式活潑的漫畫和生動(dòng)有趣的故事，為孩子深入淺出地講述相關(guān)科學(xué)知識。本知識領(lǐng)域主要講述人類的生活，讓孩子全面了解人類的身體、心靈和行動(dòng)。本冊的主題是DNA和血型。

大英兒童漫畫百科是經(jīng)美國大英百科全書公司授權(quán)、大英百科研究部門審核內(nèi)容，采用近期新的圖形和繪制技術(shù)精心打造，以孩子們的興趣點(diǎn)為中心，完整構(gòu)建十大知識領(lǐng)域，多方面滿足少年兒童的知識需求。該叢書以《大英百科全書》的內(nèi)容知識為基礎(chǔ)，通過色彩鮮明、形式活潑的漫畫和生動(dòng)有趣的故事，為孩子深入淺出地講述相關(guān)科學(xué)知識。本文稿的知識主

大英兒童百科全書漫畫版20·無脊椎動(dòng)物

《生物化學(xué)》以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，突出技能性，在編寫中力求把理論內(nèi)容簡化，把復(fù)雜概念細(xì)化，通過綜合性案例分析、簡潔的理論闡述、鏈接、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，突出了教材的適用性、實(shí)用性和針對性。全書共十二章，包括緒論、糖類化學(xué)、蛋白質(zhì)化學(xué)、核酸化學(xué)、酶化學(xué)、維生素、新陳代謝與生物氧化、糖代謝、脂類代謝、蛋白質(zhì)的降解和氨基酸代謝、核苷

典型微囊藻毒素微生物降解技術(shù)及原理

對“一帶一路”沿線國家和地區(qū)重要的經(jīng)濟(jì)植物資源的主要種類1000余種植物進(jìn)行了系統(tǒng)的、全面的介紹，涉及經(jīng)濟(jì)類別、植物形態(tài)、生態(tài)分布、民族植物學(xué)、利用部位、采收與加工、理化性質(zhì)與化學(xué)成分、商品開發(fā)與利用價(jià)值評價(jià)和資源綜合利用。對“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略中加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)植物資源合理開發(fā)與高效利用具有重要的參考價(jià)值。

《動(dòng)物學(xué)》全書共二十一章，以動(dòng)物進(jìn)化為主線，主要包括緒論、動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育、無脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物以及動(dòng)物起源等方面的知識。緒論主要講述動(dòng)物學(xué)及分支學(xué)科的研究內(nèi)容及學(xué)習(xí)動(dòng)物學(xué)的目的和意義、動(dòng)物學(xué)的研究方法及動(dòng)物分類的基礎(chǔ)知識和生物多樣性的保護(hù)及持續(xù)利用。*章主要講述多細(xì)胞動(dòng)物起源、胚胎發(fā)育經(jīng)歷重要階段、生物發(fā)生律的概念等。

本書包括4部分，第1部分為實(shí)驗(yàn)基本知識，包括生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫要求、實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)樣品的制備、常用的實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)（分光光度法、電泳技術(shù)、層析技術(shù)、離心技術(shù)和印跡技術(shù)）；第2部分為生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括19個(gè)實(shí)驗(yàn)；第3部分為分子生物學(xué)基本實(shí)驗(yàn)方法，包括9個(gè)實(shí)驗(yàn)；第4部分是附錄，包括實(shí)驗(yàn)室安全及防護(hù)知識，

本指南包括了管理組織框架及體系職能等九章內(nèi)容，全面、系統(tǒng)地介紹了實(shí)驗(yàn)用動(dòng)物人員管理的相關(guān)內(nèi)容，提出了實(shí)驗(yàn)用動(dòng)物工作人員具體管理要求。目前，我國高校尤其是農(nóng)業(yè)院校在教學(xué)和科研中使用的大都是實(shí)驗(yàn)用動(dòng)物，這類動(dòng)物大多是是未經(jīng)微生物學(xué)嚴(yán)格控制的動(dòng)物，通常來源于散養(yǎng)農(nóng)戶或小型飼養(yǎng)場的環(huán)境中，飼養(yǎng)粗放，設(shè)備簡陋并缺少嚴(yán)格的遺傳學(xué)控