本書收錄了部分中等職業(yè)學(xué)校醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，包括營養(yǎng)與保健、康復(fù)技術(shù)、眼視光與配鏡、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔修復(fù)工藝、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)、中醫(yī)、生物技術(shù)制藥共16個(gè)專業(yè)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

一位媽媽這樣說:“我的女兒今年10歲，屬于那種比較難對付的小孩。每次只要我們沒滿足她的要求，她就開始大喊大叫。凡事都要按他的想法去做，否則她就會(huì)把家里闊個(gè)天酶地覆。我老對她發(fā)火。假如我們做父母的能改善一下，女兒會(huì)不會(huì)不這么過分?\"

情商也叫情緒智力，是指管理自己的情緒和處理入際關(guān)系的能力。它包括情緒、情感、意志、耐受挫析等方面的能力。研究表明，高情商對-一個(gè)人取得成功具有重大的影響，有時(shí)它的作用甚至超過智商。情商是鍥而不舍的執(zhí)著，即便干難萬險(xiǎn)，也百折不撓：情商是對自己和他人的反觀，既關(guān)注自己內(nèi)心和情緒，也體察他人的感受和想法：情商是豐富但不逾矩的

建筑師要想修建---所結(jié)實(shí)的房屋，需要有又穩(wěn)又深的地基。人的生命要想健康長久地成長，也需要有穩(wěn)固的地基。小孩出生后，地基便開始“建筑”，在這里，生命的地基便是人的“安全感”。

如何培養(yǎng)出一名有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)、具備獨(dú)立思考能力、有領(lǐng)導(dǎo)力的男孩子?這是每個(gè)家有男孩的家長都在思考的問題。

《快樂學(xué)�！肥且槐拘�園實(shí)用寶典，生動(dòng)地指導(dǎo)志愿者如何與留守學(xué)生交流溝通，如何提升關(guān)愛留守學(xué)生工作水平，如何做一名充滿智慧的快樂志愿者。

《新形勢下高職生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)/國家示范性高職院校通識(shí)教育教改系列教材》是編者譚艷芳、牛榮健多年工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書中案例翔實(shí)、生動(dòng)，目的是為了幫助高職院校大學(xué)生解決在擇業(yè)過程中遇到的種種困惑，更好地引導(dǎo)高職大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想，為其正確了解自我、順利就業(yè)、適應(yīng)社會(huì)、走向成功提供必要的指導(dǎo)

本書重點(diǎn)告訴父母良好睡眠對孩子成長的重要性，孩子成長過程中遇到的睡眠問題以及父母對待這些問題的解決方法，幫助父母明白如何幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

本書是2000年7月出版的《叩問童心》的再版，通過記述一位正直善良的老人（作者楊稼生）和孫女田田的故事，讓人發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子的心靈世界是那么的美好和不尋常。本書由六十余篇文章組成，語言樸實(shí)，充滿童趣，在尋常小事中蘊(yùn)含著兒童教育的哲理。插圖由本書主人公楊田田繪制，圖文并茂，令人耳目一新。

本書主要圍繞全納教育和殘疾人的受教育權(quán)進(jìn)行了研究。第一，對全納教育和全納教育視角下的殘疾人觀進(jìn)行了思考。梳理了全納教育思想的起源、發(fā)展與現(xiàn)狀，對全納教育的內(nèi)涵與外延進(jìn)行了探討，并從社會(huì)分層、后現(xiàn)代和權(quán)利本位的不同角度對全納教育的孕育、發(fā)展和實(shí)現(xiàn)的歷史過程