本書聚集于義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課標(biāo)在課堂教學(xué)落地過程中提出的新理念、遇到的新變化、存在的新挑戰(zhàn)，旨在通過概念解析、落地實(shí)施和具體課例，幫助教師全面、深入、準(zhǔn)確地理解和把握數(shù)學(xué)課標(biāo)，并在課堂教學(xué)中能夠貫徹?cái)?shù)學(xué)課標(biāo)精神，用好數(shù)學(xué)課標(biāo)內(nèi)容。本書以數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，分為三個模塊，分別對應(yīng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課標(biāo)解析、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)用、

本書基于堅(jiān)實(shí)的理論梳理與實(shí)證調(diào)研，圍繞中國科學(xué)教育的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了系統(tǒng)、客觀地分析并形成了系列主題報告，涉及政治、實(shí)踐和研究三個層面，為讀者了解我國科學(xué)教育事業(yè)改革發(fā)展的總體狀況提供了整體性、概覽性的介紹。書稿系統(tǒng)總結(jié)了我國科學(xué)教育的發(fā)展策略與改革趨勢，深刻揭示了已經(jīng)取得的主要成就與面臨的核心問題，提出符合我國科學(xué)教育

本書以人工智能核心技術(shù)為基礎(chǔ)，梳理人工智能領(lǐng)域的知識體系及其在教育領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例。主要包括人工智能概述、人工智能的意義與影響、人工智能核心技術(shù)及教育應(yīng)用、機(jī)器學(xué)習(xí)、知識圖譜、計(jì)算機(jī)視覺、自然語言處理、智能機(jī)器人、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能教育應(yīng)用的趨勢與挑戰(zhàn)等內(nèi)容。本書遵循“理論與實(shí)踐結(jié)合、技術(shù)與應(yīng)用結(jié)合”的原則，旨在培

全書共分為三部分，第一部分包含立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)報告及校本教研體系，主要介紹了基地項(xiàng)目建設(shè)圍繞“學(xué)校教研機(jī)制建設(shè)與創(chuàng)新”“教研組及研究型教師隊(duì)伍的建設(shè)與研究”兩大任務(wù)的目標(biāo)計(jì)劃、完成情況、示范輻射、成效成果等；第二部分是主題教研成果，涵蓋基地校和聯(lián)合校各學(xué)科教研組在校本教研實(shí)踐過程中取得的成功經(jīng)驗(yàn)；第三部分是基地教研組和個人成

本書共9章，主要內(nèi)容包括緒論、教育技術(shù)概述、現(xiàn)代教學(xué)媒體、信息化教學(xué)環(huán)境、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、認(rèn)識多媒體素材、多媒體課件開發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、信息技術(shù)與教學(xué)深度融合。本書理論與實(shí)踐并重，貼近中小學(xué)教師在實(shí)際工作中對教育技術(shù)能力的需求，并配有相應(yīng)的案例與教學(xué)資源。

本書設(shè)置了勞動和勞動教育、樹立勞動觀念、提升勞動技能、勞動法律法規(guī)與安全教育4個模塊，包括認(rèn)識勞動，了解勞動教育，認(rèn)識勞動觀，培育勞動精神、勞模精神與工匠精神，提高勞動素養(yǎng)，增強(qiáng)日常生活技能，修煉社會服務(wù)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新，運(yùn)用法律保護(hù)勞動成果，掌握勞動安全知識10個專題。本書將理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出勞動觀念的樹立和勞動品

本書依據(jù)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》等文件精神，分為勞動素養(yǎng)篇、特色實(shí)踐篇等五個部分，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最美麗的觀念等；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮

本書根據(jù)最終教育精神，添加習(xí)總書記教育思想，進(jìn)行修訂再版。在《大學(xué)生心理健康教育》教材建設(shè)中，如何使課程內(nèi)容既圍繞著應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，立足于以西安翻譯學(xué)院為代表的三本院校學(xué)生的實(shí)際，又能夠配合以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)而進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃是本課程建設(shè)的特色。本書：第一，緊密結(jié)合《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的具體要求

大學(xué)生心理健康教育已經(jīng)成為國家高等教育的重點(diǎn)內(nèi)容，本教材根據(jù)國家教育部本書要求、由主持綱要編寫的主要專家組成作者隊(duì)伍，內(nèi)容涵蓋教育部最新要求，目的是幫助大學(xué)生正確認(rèn)識和處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活方式等方面的具體問題，幫助大學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)和管理自我情緒，提高應(yīng)對挫折的能力；學(xué)會關(guān)注社會、服務(wù)社會，提高自己的社會適應(yīng)

本書深入拆解學(xué)習(xí)的底層科學(xué)，提供一套可落地的個人學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)。從理解大腦思維模式與記憶規(guī)律，到掌握深度閱讀、高效筆記、信息管理策略；從運(yùn)用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法深化理解，到通過項(xiàng)目實(shí)踐轉(zhuǎn)化知識為能力；再到優(yōu)化專注力、環(huán)境及時間管理。它不只教你“學(xué)什么”，更核心是教會你“如何學(xué)”，助你破除“努力=效果”的迷思，用科學(xué)方法替代低效勤奮