本書從藝術(shù)歌曲的起源、體裁特征、演唱風格、審美特征等基本概念入手，逐步展開對歐洲及中國藝術(shù)歌曲歷史、藝術(shù)特性和審美內(nèi)涵的闡述。書中也詳細討論了中國藝術(shù)歌曲的傳承與創(chuàng)新，探索了歌曲創(chuàng)作中的本土化特征與民族音樂元素的融合。最后對一些具有代表性的藝術(shù)歌曲作品進行了賞析。

本書導論部分明確教師書寫的基本要求，包括規(guī)范性、工整性、美觀性、正確性和教育性，闡述書寫技能的培養(yǎng)目標，還介紹提高教師書寫能力的方法，如提高審美、看經(jīng)典作品、堅持練習等。第一章介紹教師書寫技能基礎(chǔ)知識，涵蓋漢字發(fā)展史、構(gòu)造、筆順規(guī)則、與書法的關(guān)系、書寫姿勢及用筆方法。第二章詳細講解規(guī)范漢字基本筆畫的寫法，如點、橫、豎等

本書以北宋畫家范寬《雪景寒林圖》為底本，介紹畫作的繪畫特色和技法特點，講解臨摹過程。同時，這次教材所涵蓋的內(nèi)容并非僅限于對古代經(jīng)典作品亦步亦趨的臨習，更結(jié)合實景圖片的比較、具象結(jié)構(gòu)的剖析、用筆規(guī)律的講解乃至其內(nèi)部生成邏輯的考察，并配套以變體創(chuàng)作的示范，使得臨摹得以延伸，幫助讀者在臨習古代山水畫之余體驗到更多收獲，從而構(gòu)

本書以南宋畫家夏圭《溪山清遠圖》為底本，介紹畫作的繪畫特色和技法特點，講解臨摹過程。同時，這次教材所涵蓋的內(nèi)容并非僅限于對古代經(jīng)典作品亦步亦趨的臨習，更結(jié)合實景圖片的比較、具象結(jié)構(gòu)的剖析、用筆規(guī)律的講解乃至其內(nèi)部生成邏輯的考察，并配套以變體創(chuàng)作的示范，使得臨摹得以延伸，幫助讀者在臨習古代山水畫之余體驗到更多收獲，從而構(gòu)

本書以北宋畫家王詵《漁村小雪圖》為底本，介紹畫作的繪畫特色和技法特點，講解臨摹過程。同時，這次教材所涵蓋的內(nèi)容并非僅限于對古代經(jīng)典作品亦步亦趨的臨習，更結(jié)合實景圖片的比較、具象結(jié)構(gòu)的剖析、用筆規(guī)律的講解乃至其內(nèi)部生成邏輯的考察，并配套以變體創(chuàng)作的示范，使得臨摹得以延伸，幫助讀者在臨習古代山水畫之余體驗到更多收獲，從而構(gòu)

本書分為六章，內(nèi)容涉及設計思維的起源與發(fā)展、創(chuàng)新理念的推動作用、跨學科合作與創(chuàng)新的結(jié)合等重要主題。通過結(jié)合當今科技與藝術(shù)設計的發(fā)展趨勢，本書探討了如何通過設計思維推動企業(yè)與品牌的創(chuàng)新發(fā)展,并展示了如何通過設計戰(zhàn)略實現(xiàn)市場定位、商業(yè)目標的有效對接。

本書以“美術(shù)創(chuàng)作技法探究”為題，研究美術(shù)創(chuàng)作的各個層面。第一，從美術(shù)的內(nèi)涵與特征表現(xiàn)、美術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)技法、美術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)容與形式等多個角度，探討了美術(shù)創(chuàng)作的基本理論；第二，關(guān)注不同類型的美術(shù)創(chuàng)作技法，特別研究了美術(shù)寫意畫、工筆畫、油畫與國畫、水彩畫與水粉畫、版畫與素描畫等各種創(chuàng)作技法。

本書主人公分別是：姐姐“小點”、弟弟“小葵”、媽媽、爸爸、阿婆、阿公。記錄了姐姐與弟弟的生活點滴，當然也不乏兩位寶貝和家人之前的趣事。作者用四格漫畫記日記，畫下寶貝們的成長，保留一些屬于他們的童年記憶。孩子們的童言童語總是那么有趣，其實每位爸媽在日常生活中遇到這樣有趣的場景，都會隨時拿手機記錄下來，或用來分享、或用以回

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于工人階級和工會工作的重要論述，傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以“中國印”為載體，弘揚工人階級的時代風貌，講好中國工會故事、中國職工群眾故事，為中國式現(xiàn)代化建設凝聚全國職工的力量。本書收錄了展出的約300個篆刻作品，以此獻禮中華全國總工會成立100周年

本書共六章，內(nèi)容包括：設計與形式設計、形式設計的基本方法、圖形的特殊生成方法、對稱與密鋪、數(shù)學與設計、創(chuàng)新思維與數(shù)字化設計。