本書通過初評---教學(xué)---復(fù)評---分析四步驟幫助教師建立“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式,培養(yǎng)教師“醫(yī)教結(jié)合”的復(fù)合技能;通過部分康復(fù)手段的游戲化、活動化,降低學(xué)生言語語言康復(fù)難度,提高可操作性,把枯燥的訓(xùn)練變成學(xué)生樂于參與、教師易于組織的活動,提高學(xué)生康復(fù)時(shí)效。通過橫縱兩種語言發(fā)展障礙分析,將言語語言干預(yù)技術(shù)操作難度進(jìn)一步降
本書主要分析東西方文化背景下,東西方人所持有的學(xué)習(xí)理念之不同,差異產(chǎn)生的歷史淵源,并從諸多層面對兩大傳統(tǒng)進(jìn)行分析。這些分析層面包括:學(xué)習(xí)歷程、情緒反應(yīng)、同學(xué)互動、知識表述以及父母引導(dǎo)。作者認(rèn)為,盡管全球化導(dǎo)致文化交流加速,但這兩種學(xué)習(xí)模式非但沒有相互交融或彼此削弱,反而更加彰顯其各自文化思想傳統(tǒng)之基本價(jià)值
勇敢、負(fù)責(zé)、心胸寬廣、懂感恩、講誠信、會理財(cái)、有能力……相信很多男孩從小就夢想著做這樣一個(gè)男子漢,成為一個(gè)人見人愛的了不起的男孩。美好的夢想是需要付出努力才能實(shí)現(xiàn)的,每一個(gè)男孩都應(yīng)該努力讓自己獲得最好的成長。 但是很多品質(zhì)和能力,男孩是在課堂上學(xué)不到的。男孩的成長,不僅僅是獲得知識這么簡單,更多的還是要進(jìn)行品格的塑造
這本由石建軍著的《四步對話法——智慧父母與青春期孩子共成長》從心理學(xué)和家庭教育的角度,對家庭中子女與父母之間的問題進(jìn)行了分析,重在闡述家庭教育的一些理念,并提供簡單實(shí)用的操作方法和案例。主要的是讓家長覺得一是切中孩子存在的問題,二是讓家長覺得給出的辦法切實(shí)可行,有利于他們改變親子關(guān)系,形成更融洽的家庭氛圍。
當(dāng)今社會,不少家長花很多精力來培養(yǎng)孩子的智力,而不注重孩子品德、禮儀、習(xí)慣、生活能力等非智力因素的培養(yǎng)。事實(shí)證明,在人才的形成過程中,非智力因素起著重要作用。只有做個(gè)有教養(yǎng)的孩子,才能在未來的學(xué)習(xí)、工作和生活上都能表現(xiàn)出良好的個(gè)性,處處受到歡迎。本書從禮儀、品德、人際、心態(tài)、愛心等諸多素質(zhì)培養(yǎng)入手,對如何讓孩子成為一個(gè)
本書著者基于調(diào)查研究和教育實(shí)驗(yàn),從大量存在的各種家教誤區(qū)中,篩選和抽象出50種有一定代表性的行為。針對這些行為,首先說明其含義、概念、意義、表現(xiàn)、惡果等,其次輔之以典型案例加以印證,然后,從歷史、現(xiàn)實(shí)、社會、文化和家長個(gè)人等各個(gè)角度,深層分析這些傾向性行為的成因,最后提出明確的忠告。由此構(gòu)成了本書理論指導(dǎo)性和實(shí)踐操作性
本書通過39個(gè)不同的趣味親子活動引導(dǎo)家長教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)情感、社交以及行為等方面的技巧,學(xué)會表達(dá)出自己的情緒,讓他們變得更加善良、體貼、更有合作精神。
美國研究表明,孩子18個(gè)月大以后就可以準(zhǔn)備與父母分床分房睡覺,這是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的過程,有助于培養(yǎng)孩子自我意識、獨(dú)立發(fā)展意識、生存能力與安全感!勞倫斯·夏皮羅所著的《孩子黏媽媽,不肯分床睡,怎么辦?》包含了50個(gè)專業(yè)哄睡技巧,讓孩子乖乖睡好覺!孩子睡得好,全家都安眠!
《全民閱讀-男孩養(yǎng)志氣女孩養(yǎng)氣質(zhì)(精裝)》從分析男孩和女孩先天上有什么不一樣開始,從生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等角度,并緊密結(jié)合中國特定的社會文化,詳盡闡述了男孩和女孩不能“混養(yǎng)”的理論依據(jù),旗幟鮮明地提出了“男孩窮養(yǎng),女孩富養(yǎng)”這一適合中國社會文化的育兒模式,是迄今為止第一部從理論到到實(shí)踐、從方法到技巧全方位系統(tǒng)闡釋“男
每一個(gè)孩子的成長,都承襲著父母的夢想與希望。讓孩子擁有一個(gè)美好的未來,成為父母努力的源動力?墒牵删秃⒆拥娜松皇墙o他良好的生活環(huán)境與學(xué)習(xí)條件嗎?父母是孩子的首任老師,做出好榜樣,幫助孩子健康成長!《影響孩子一生的43種教養(yǎng)方式》利用43個(gè)小故事,告訴你怎么教導(dǎo)孩子正確,重要的家庭教育不可忽略,因?yàn)樗鼤绊懞⒆拥囊簧?/p>