本書共分為五單元，主要內(nèi)容包括：頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)模式設(shè)計(jì)、工學(xué)整合式實(shí)踐教學(xué)教學(xué)計(jì)劃、工學(xué)整合式實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案、工學(xué)整合式實(shí)踐教學(xué)教師指導(dǎo)手冊(cè)等。

本書告訴我們?cè)谌粘Ｉ�活中�?yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行蒙氏教育。愛的智慧，是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，并非傳授給孩子知識(shí)那么簡(jiǎn)單：意志的訓(xùn)練，讓孩子自覺建立起抑制與沖動(dòng)的良好關(guān)系；能力的培養(yǎng)，讓孩子擁有征服感，獲得自我糾錯(cuò)、自我學(xué)習(xí)的才智；智力的開發(fā)，將激活每一個(gè)孩子內(nèi)在的驚人潛能；人格的塑造，能讓孩子成功地融入社會(huì)；良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將讓每

該刊以提升海內(nèi)外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的最新成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺(tái)。本輯收入相關(guān)文章14篇，可分為四大類。第一類文章為華文教育理論研究。第二類文章為華文教學(xué)與習(xí)得研究。第三類文章為華語(yǔ)研究。第四類文章為漢語(yǔ)本體研究。

本書選擇多民族邊疆省份云南的白族、納西族、彝族、傣族和哈尼族的高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)為研究對(duì)象，分析了客觀家庭因素與主觀家庭因素對(duì)五個(gè)少數(shù)民族高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)差異的影響。研究認(rèn)為，少數(shù)民族家庭內(nèi)的客觀和主觀因素相互交織地影響著其子女的高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)，使不同少數(shù)民族高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的差異呈現(xiàn)多樣性。

孩子懂事，父母放心。這也是家庭教育的目標(biāo)之一。當(dāng)然，孩子的懂事不是與生俱來(lái)的，它離不開父母的諄諄教誨。父母只要時(shí)刻審視自己的教育行為，不斷更新教育理念，練好做父母的基本功，從各方面科學(xué)地教育孩子，孩子就會(huì)慢慢變得懂事。

《小肩膀有大擔(dān)當(dāng)：零壓力管教法，還孩子天生承擔(dān)責(zé)任的能力（套裝上下冊(cè)）》告訴你 如何處理孩子們之間的沖突問(wèn)題？ 如何在管理孩子時(shí)消除沖動(dòng)與憤怒的情緒？ 如何讓孩子沒人監(jiān)督也表現(xiàn)良好？ 如何訓(xùn)練用正面而非負(fù)面語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)話？ 《小肩膀有大擔(dān)當(dāng)：零壓力管教法，還孩子天生承擔(dān)責(zé)任的能力（套裝上下冊(cè)）》讓你 只是換

大衛(wèi)的腦海有一大串最痛苦的事的名單。自小在寄養(yǎng)家庭長(zhǎng)大的他，從不知道什么是真正屬于自己的東西，直到他在偶然間撿到一顆貓頭鷹的蛋，并和同班的天才女孩梅比一起孵育它。蛋殼破了，小貓頭鷹探出頭來(lái)，大衛(wèi)第一次有了屬于自己的東西！有了最讓他高興的事！他將貓頭鷹以他最愛的人物來(lái)命名──亞瑟王！ 直到有天，亞瑟王活力全失、不吃東西

11歲的德基患有童年精神分裂癥，8歲的瑪麗安娜性情激動(dòng)且有早熟性行為，7歲的莉絲萊像個(gè)“沉默的鬼魅”，沒有反應(yīng)也不會(huì)說(shuō)話。三個(gè)深受戰(zhàn)亂傷害的愛爾蘭表兄妹，他們是13歲的夏米，8歲的吉蘿丹和5歲的席夢(mèng)娜。 還有利德布洛克，問(wèn)題重重的她成了桃李老師班上第7個(gè)“孩子”。不同的是，她是個(gè)33歲的漂亮媽媽。童年創(chuàng)傷、酗酒成性、

桃莉老師的新班開課了，一個(gè)個(gè)在傳統(tǒng)班級(jí)不能適應(yīng)的孩子來(lái)到這里…… 孩子們形形色色的各類問(wèn)題及老師間不同教育理念的沖撞，讓桃莉老師焦頭爛額。 但，從一開始的互罵斗毆，到學(xué)會(huì)互相理解甚至保護(hù)同伴； 從憎惡這個(gè)特殊班級(jí)，到哭著寫下愛的留言“不想離開”。 最終，長(zhǎng)期自閉的薇納斯開朗地咯咯笑了。 根本不能學(xué)習(xí)的比利跳級(jí)

瑪拉是兩個(gè)女孩的母親，會(huì)說(shuō)四種語(yǔ)言。她偶爾會(huì)模仿身邊的人，把孩子們逗樂，她還會(huì)買一條圍巾作為禮物，送給第一次約會(huì)的大女兒萊絲莉。 然而，她有著艱辛而不堪回首的往事，她是當(dāng)年納粹喜歡的雅利安人，于是她在少女時(shí)期就開始遭受強(qiáng)暴和折磨，在她還未覺得自己是女人的時(shí)候就生下了第一個(gè)男孩克勞斯。而當(dāng)克勞斯被納粹奪走后，她就深陷失